善于发现学生的闪光点VIP专享VIP免费

善于发现学生的闪光点，用爱心、耐心和宽容心做学生的转化工作作为一名班主任，不能仅仅以学习成绩去评价一个学生的好坏。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。宽容之心是我们大家都有的，也是每个人都需要的。但要想别人宽容你，你必须先懂得去宽容别人。对学生更须此道。宽容他们的不足，宽容他们的失误，宽容他们的个性。是人，就难免有缺点、弱点和不足。常言道：“荆岫之玉，必含纤瑕，骊龙之珠，亦有微颣”，况乎人哉？宽容之心也包括要有耐心，要给以时间，立竿见影、急功近利的思想是要不得的。宽容理解学生，保证他们都有所发展。从我们班程翔同学的转化中我深深地体会到了用爱心，耐心和宽容心做学生的转化工作的重要性.。这个同学上初中前是一个比较调皮的学生.在初中刚军训的第一天上午不到一小时，他就因为不认真，在队列里乱动，自由自在而被教官叫出队列训练。中午训练结束后，我把他叫到办公室谈话，他一阵乱狡辩，态度很硬，说他动是因为晒了太阳身上就要发痒，没办法控制。我当时虽然很生气，但想想对他还不是很了解，一下把师生关系搞僵了以后不好开展工作，我就从关心他的身体的角度给他谈了谈就放他走了。后来从第一天的军训日记中我发现，他的字和日记内容都写得不错，后来慢慢观察他的脑袋挺灵光的,我对他的转化慢慢有了信心。后来的学习生活中我观察发现，他的自制力不强，情绪容易激动，比较情绪化，也比较冲动，特别不愿进办公室，自尊心特强，但是骨子里很想上进。学习上和旁边的同学比，考砸了也很难过，过后又不太舍得去付出。我了解到他的父亲听到他的缺点容易打他，他对妈妈比较有感情。我只要发现了他的进步就告诉他妈妈，我们共同鼓励他，并告诉他妈妈多看到他的优点，他犯了缺点也不全班批评他，而是把他叫到安静的地方给他指出来，告诉他错在哪里,给别人和自己带来的伤害，该如何去做。慢慢的，他觉得老师挺尊敬他的，没有伤害他的自尊，师生间的关系走进了许多。他特喜欢喝饮料，没钱的时候管我借，总是及时归还，我就表扬他守信用。他这学期开始住校,我把他安排在比较好的宿舍，并选一个人专门帮助他，对宿舍的规矩给他两周适应,犯了也不扣他的分，也不罚，学习上也多给他关心。在他一旦犯了班规时，他也会火冒三丈，我也会很严厉地告诉他,班规面前人人平等，对事不对人，过后他也能平静的接受了。如果他在上课犯纪律了，我常常用眼神提醒他，他立刻心领神会，笑一笑立马改正。我也抓住他爱妈妈这一点去感化他。有一个星期天下午我来上晚自习，下着很大的雨，碰到他妈妈急急忙忙去上班还停下来了解他的情况，我把这事告诉了他，并叫他一定要好好的在学校表现，不辜负自己的妈妈。我还把科任老师对他的表扬及时反馈给他，增强他的上进心。对待特殊的学生，在教育时要讲技巧，学生才乐意接受。以前他有不经别人同意就玩别人东西的时候，同学老告他，我就笑着告诉他如果他喜欢玩这些东西我就买来送给他，天天慢慢玩，他也笑嘻嘻地说不用了，几次后他就改掉了这一毛病。还有一次他上英语课喝水了，(我规定上英语课不准喝水)我告诉他按规定要买五瓶矿泉水，他当时很生气,我没理他，继续上课。下课后我把他叫到一边，告诉他班规面前人人平等，邓老师必须公正地对待学生，如果你确实买水有困难，我出钱你买水交到班上。(以我的了解，他的自尊心特强，不会让别人出钱，我才这样说)，后来他还是乐意地把水买来了。从对程翔的教育上有一点让我体会很深的就是尽量不对学生大发脾气，有力度的批评是需要的，但不要辱骂，当某些很让我生气的事发生后，我常采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能达到最好的效果。对学生的教育真的很需要耐心，学生毕竟是小孩，有些事老师大度一点，不必给他们计较。在教育个别特殊学生时，我偶尔也搞点心理...