聂将军与日本小姑娘聂荣臻(1899—1992)中国无产阶级革命家、军事家、政治家。中国人民解放军创建人和领导人之一，中华人民共和国十大元帅之一。功绩显赫铭天地，德高望重昭日月聂将军与日本小姑娘读书要求1、课题中的“聂将军”和“日本小姑娘”各指的是谁？2、故事发生在什么时候？当时的历史背景是怎样的？3、课文主要写了他的一件什么事？听课文录音，思考：聂将军与日本小姑娘默读课文，按照“解救孤女—照顾孤女—送回孤女—孤女感恩”的顺序给课文分段。第一段（第1自然段）写八路军战士从炮火中救出两个日本小姑娘。第二段（第2至3自然段）写聂将军无微不至地关心两个日本小孤儿。第三段（第4至5自然段）写聂将军设法将两个日本孤儿送往日军指挥部。第四段（第6自然段）写由亲友抚养长大的日本孤儿专程来中国看望并感谢聂将军。聂将军与日本小姑娘活菩萨中日友谊的使者快速浏览课文，用文中最贴切的两个词概括聂荣臻将军？聂将军与日本小姑娘消息传开，聂将军收到了大批来自日本各地的电报和书信，日本人民称他是“活菩萨”,是“中日友谊的使者。”“菩萨’‘友谊的使者“都是什么人？文中指的是什么？“菩萨”比喻心肠慈善的人。“使者”奉使命办事的人。“友谊的使者”指带来友谊的人。文中“活菩萨”“友谊的使者”是日本人民对聂将军的高尚品质的高度评价，这是中日两国人民友好相处的有力见证。聂将军与日本小姑娘默读课文第一段，思考这一段告诉了我们什么？时间：在抗日战争时期的一次战斗中。人物：事件：八路军、二个日本小姑娘八路军从战火中救出二个失去父母的日本小姑娘。聂将军与日本小姑娘自由读第2自然段，思考：1、聂将军知道这件事后，是怎么做，怎么说的？2、从聂将军的言行中，你读懂了什么？聂将军与日本小姑娘虽然敌人（）了我们无数同胞，但这两个孩子是无辜的，她们也是战争的（）。我们一定要好好地照料，绝不能（）日本人民和他们的后代。残忍地杀害受害者伤害从“残忍地杀害”你想到了什么？聂将军与日本小姑娘聂将军与日本小姑娘聂将军与日本小姑娘聂将军与日本小姑娘虽然敌人（）了我们无数同胞，但这两个孩子是无辜的，她们也是战争的（）。我们一定要好好地照料，绝不能（）日本人民和他们的后代。残忍地杀害受害者伤害“伤害”是什么意思？伤害：使身体或思想感情等受到损伤。聂将军与日本小姑娘虽然敌人（）了我们无数同胞，但这两个孩子是无辜的，她们也是战争的（）。我们一定要好好地照料，绝不能（）日本人民和他们的后代。残忍地杀害受害者伤害“谁是战争的受害者？那我们的敌人是谁？聂将军与日本小姑娘虽然敌人残忍地杀害了我们无数同胞，但这两个孩子是无辜的，她们也是战争的受害者。我们一定要好好地照料，绝不能伤害日本人民和他们的后代。聂将军与日本小姑娘从聂将军这样的语言和行动中，你体会到了什么？因为聂将军(),所以，他被日本人民称为“活菩萨”。慈善仁义、胸襟博大聂将军与日本小姑娘聂将军说要“好好地照料”，课文哪一个自然段写了这一内容呢？请同学们自由读课文第三自然段，看看聂将军是如何关心照料两个日本孤儿的？从聂将军的言行中，你体会到了了什么？聂将军与日本小姑娘叱咤风云的将军却有着温情善良的一面，有着母亲般的情怀！在两个年幼无知的日本小姑娘面前，他更像是一位慈祥的父亲。因此，日本人民称他为——聂将军与日本小姑娘然而，这毕竟是在战场上，两个孩子还会有危险，而聂荣臻将军又做出了一个什么决定？请同学们默读课文第四自然段后回答。聂将军与日本小姑娘现在的两个日本小姑娘已经和聂将军亲如一家了，为什么聂将军还要把她们送回日军指挥部呢？从这件事看出聂将军具有什么样的品质？聂将军与日本小姑娘自由读课文第五自然段，思考：这一段可以分为几层？给每层加一个小标题。1、将军与孤女照相2、派人送回孤女。3、筐中放梨。4、给日军官兵写信。聂将军与日本小姑娘中国人民绝不以日本士兵及人民为仇敌……我八路军本着国际主义之精神，至仁至义，有始有终，必当为中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底。从这一封信中，你能感悟到聂将军是一个什么样的人？这是一支什么样的军队？他...
