21掌声掌声，无处不在班里愿意投向低下去调来情况持久讲述身处困境多音字落：lào(落下残疾)luò(落叶)là(丢三落四)调diào1.安排处置2.访查了解3.音乐上高低长长短配合和谐好听的一组音，字音的高低升降。调tiáo处chǔ1.居住。2.存在，置身。3.跟别人一起生活，交往。4.决定，决断。5.对犯错误或有罪的人给予相当的惩戒。6.止，隐退chù1.地方。2.点，部分。3.机关，或机关、团体、单位里的部门。残疾慢吞吞骤然间情绪普通话鞠躬交谈学校舞蹈珍惜落下残疾落落luò：掉下来，往下降。là：丢下，遗漏。lào：留下，遗留。A、小明生病了，功课落（）下了许多。B、那个降落（）伞真漂亮！C、得过小儿麻痹症的人，一定会落（）下残疾吗？3、小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。1、轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。2、小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。把头低了下去。犹豫慢吞吞眼圈儿红了。一摇一晃她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房……小英为什么判若两人？在她身上发生了什么事呢？请同学们默读课文，用“——”画出描写两次掌声的句子。就在小英刚刚站定的那一刻,不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。骤然热烈、持久第一次掌声是怎样的？从这些词你能感受到什么？想像当时的画面，读出自己的理解。同学们，许多同学轮流上台演讲，小英才刚刚走上讲台，还没有开始演讲，同学们为什么会送给她一阵热烈、持久的掌声呢？现在就让我们走近掌声前的小英。在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。因为小时候生病，一条腿落下了残疾，所以她总是默默地坐在教室的一角。因为她不愿意让人看到她走路的样子，所以她总是默默地坐在教室的一角。当别的同学在开心的聊天的时候，小英……当别的同学在开心的奔跑玩耍时，小英……当别的同学在舞蹈房尽情的舞蹈时，小英……小英的心里在想些什么呢？她的心情是怎样的呢？3、小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。1、轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。2、小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。把头低了下去。犹豫慢吞吞眼圈儿红了。一摇一晃犹豫：拿不定主意。近义词？就在小英刚刚站定的那一刻,不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。骤然热烈、持久同学们，假如小英就在我们班，谁能告诉我，你为什么要送给她热烈、持久的掌声呢？小英在同学们的掌声里微笑着走下讲台。掌声改变了小英，她变得快乐、自信。让我们再来感受这两次激动人心的掌声。请同学们再来读课文第4自然段。因为，所以小英。一次，轮到小英给大家讲故事了，她，同学们把掌声送给她，使她。当小英讲完故事后，同学们又一次送给她掌声，使她。班愿讲投调班级班会班长班投向投球投讲台讲理讲话讲愿望心愿情愿愿调查调动声调调
