仲兴中学集体备课专用稿纸主备人：徐伟时间2014-2-16地点初二办公室召集人徐伟课题《紫藤萝瀑布》课时2课时（共用）科任教师徐伟、陈桥、陈太好、刘娟教学目标1、理解本文写景抒情的特点，揣摩文中写景的妙处。2、体会作者对人生的独特感受，感悟生命的永恒。重难点体会作者对人生的独特感受，感悟生命的永恒。教学过程教学过程一、导入新课、明确目标1、导入新课：2、展示学习目标二、自学指导教师巡视各小组完成预习情况并适当指导。三、自学督查1、宗璞：2、“紫藤”简介：亦称“朱藤”、“藤萝”，豆科，高大木质藤本。奇数羽状复叶，成熟后无毛。春季开花，蝶形花冠，青紫色，总状花序，产于我国中部，供观赏，花含芳香油；茎皮纤维可织物；果实、根入药医用。3、初读课文，借助工具书解决生字新词：迸溅()盘虬卧龙()酒酿()伶仃()仙露琼浆()迸溅繁密稀落伶仃挑逗忍俊不禁仙露琼浆盘虬卧龙四、导学释疑1、小组展示学习成果。2、就文中的疑难问题提问。五、合作探究：在理解课文的基础上，分小组讨论下列问题，然后回答。1、作者是从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树的？2、作者是怎样描写紫藤萝花的？揣摩语句，体会写景之妙。讨论补充记录由课前同学们的导学案完成作为基础，学生应该能够顺利地进行预习展示。教学过程3、文章开头说“我不由得停住了脚步”，结尾说“我不觉加快了脚步”，各有什么含义?其作用是什么?4、作者由花的勃勃生机感悟到”生命的长河是无止境的”。说说你对这个问题的理解。六、自学检测1．字词积累运用（l）查字典，读准下面加点词的音。迸溅(）忍俊不禁（）伫立()挑逗()仙露琼浆（）()盘虬卧龙（）（2）查工具书，解释下面的生词。迸溅：稀落：。伶仃：忍俊不禁：仙露琼浆：盘虬卧龙：（3）语言运用：请以“生活”为话题，仿照例句进行仿写。例句：生活是一部大百科全书，包罗万象；生活是一把六弦琴，弹奏出多种美妙的旋律；生活是一座北极星牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命。仿句：生活是。（4）请学生用楷书把“读一读，写一写”中的词语抄写三遍，要工整、规范、力求美观。优美的散文要诵读，要读出它的情感，要边读边展开无边的想象。放手让学生去分组合作探究，适时稍作点拨，使学生能够新旧联系，渗透迁移。
