英语单词听写训练策划方案纪华山为了提高九（2）班同学学习英语的兴趣，改变目前学生中普遍存在的误读误用英语单词的现状，我们班从初一开始就坚持英语单词的听写任务。我们班学生的单词日日听，堂堂听，每个单元都听写；单词听写结果做记录，日日比，堂堂赛，单词个个清；单词听写在同学中比，小组中赛，在定期总结中奖励。在比赛中体会记单词的乐趣，增加英语单词词汇量，同时也提高了学生的阅读能力和英语水平。一．活动项目：单词听写二．活动目的：1.通过比赛，提高学生学习英语的兴趣；2.引导学生正确识记英语单词；3.通过组织活动，让学生掌握英语单词的识记方法；4.通过活动，使学生体会英语学习所带来的乐趣。三．活动时间：每日英语课前5分钟四．活动形式：每次抽查课本所学单词10个左右；前一天所学重要短语。五．具体措施：1.充分利用早自习和英语课的讲解，使学生认识到英语单词的重要性，帮助和督促他们记单词。调动他们学习英语的积极性，让每位同学都参加进来。在我们班掀起学英语，记单词，积累英语，规范书写的高潮。2.分组：早在初一带他们开始他们就已经形成了以班为单位，小组合作学习，组内相互竞争的机制。我们班有6个小组，每组4-5个成员。每组又分为正副组长，他们的责任又进一步落到实处：正组长负责1-2名同学；副组长负责帮扶一名同学。3.制定表格：给每个组长都分发一份听写结果的公示表格，将每次听写的结果记录上去。听写分等级，分数制。听写全对的打分最高，听写错误的单词在下一次听写前罚抄完成也可以得分，还有复听一次的机会，这样就给不擅长听写的同学机会，缩小差距，树立信心。4.奖惩制度：每一次听写都记录在案，罚抄，复听这是日常中的想奖罚。每月我们还将学生当月听写的分数结果进行公示，以小组进行比赛；组内以个人进行评比；组长间进行比赛，这都极大地促进了他们学习的积极性。最后以期中或期末的形式进行全部性地奖惩活动：听写前5名和后5名进行抽奖式奖惩，再选得分中间的一名作为特邀嘉宾，这项活动既起到了奖惩的目的，又增加了趣味性，学生乐于接受。5.举行听写竞赛。
