生物预习教案：血液循环【预习目标】：1.认识动脉、静脉和毛细血管。2.描述心脏的结构和功能。3.叙述血液循环的过程。4.说出心率和脉搏的概念及两者之间的关系，体验中医“切脉”诊断疾病。5.说出血压的概念和判断高血压的标准。【教学过程】：【确定目标】：教师可归纳出本节课的预习目标，由学生说出，引起同学们的注意和认识。【预习提纲】：一、血管和心脏1.血管的类型有哪三种？各具有什么特点？2.动脉、静脉、毛细血管的性质是什么？3.联系生活，找一下自己的静脉。4.毛细血管是什么的场所？只允许什么细胞单行通过？5.心脏的位置在哪里？它具有什么功能？6.利用挂图和模型认识心脏的结构和名称。7.从图中指出心脏所连通的血管名称。8.心脏及连通的血管中的血液特点是什么？9.心房和心室之间、心室与动脉之间有什么？起什么作用？10.心房与心室之间叫什么？心室与动脉之间叫什么？学生依据预习提纲预习教材内容，以问题的形式引入预习，便于生解读教材，提炼总结知识点，归纳规律，预习当中存在的疑问是4、8题，教师做好预习指导，引导学生联系自身，做到理论联系实际，增强直观性。二、心率和脉搏1.什么叫心率？心脏出现什么变化就记作跳动一次？2.用手按摸手腕搏动，说出自己的感觉。3.两人相互测量脉搏，比较运动状态和平静状态下的不同情况。4.成年人在安静状态下，正常的心率约为每分钟多少次？儿童心率与成年人相比怎样？5.切脉的部位在哪里？切脉如何知某一器官发生病变？学生以小组为单位，依据提纲解读教材。通过实际测量脉搏，加深学生对知识的理解，全面预习教材。三、人体的血液循环1.什么是血液循环？血液循环系统由哪几个器官组成？2.血液循环包括哪两种循环途径？3.什么是体循环？简述其血液流动的路径。4.什么是肺循环？简述其血液流动的路径。5.识图指出体循环和肺循环的路线。6.循环过程中的气体变化和物质变化情况，血液是如何变化的？血液循环中的路线和血液变化情况是本部分学习的重点和难点，学生结合教材和挂图预习，归纳总结并找出其规律。教师可引导学生对这部分内容进行学习。四、血压1.什么是血压？什么是收缩压？什么是舒张压？2.收缩压的范围？舒张压的范围？3.血压的表示情况及其表示的意义？4.如何判断高血压？有什么症状？如何预防？在对前面知识充分预习的基础上，要求学生依据提纲和教材对血压的知识进行归纳总结，找出规律。对预习中存在的疑难问题，如高血压的辨别，教师及时引导。【预习反馈】：1.下列血管中流动着静脉血的是（）A、肺动脉、左心房B、主动脉、右心房C、肺静脉、左心房D、腔静脉、右心室2.人手臂上的一条条“青筋”是（）A.、动脉B、静脉C、动脉或静脉D、毛细血管3.在探究“运动对心率的影响”的实验中，测量脉搏的部位是（）A、肘部B、腕部C、手部D、上臂肱动脉4.体循环和肺循环的共同规律是（）A、心房→动脉→器官→静脉→心室B、心室→动脉→器官→静脉→心房C、心室→静脉→器官→动脉→心房D、心房→静脉→器官→动脉→心室5.下列血压记录中，有可能患高血压的是（）A、16.8/11.2KPAaB、22.5/13.5KPaC、15/10.5KPaD、13.5/11KPa
