2014年兰州市初中毕业生学业考试化学试题分析2014年兰州市初中毕业生学业考试化学试卷命题遵循《全日制义务教育化学课程标准》（以下简称《课程标准》）和《兰州市中考化学考试说明》（以下简称《考试说明》）。试题体现了“重视基础知识测试、突出能力考查、关注学科素养”的命题思想，试题保持“题型稳定、考查内容全面、考查方式创新”的特点，试题较2103年难度略有增大，但很好的体现试题的检测功能和甄选功能，为初三教学的诊断评价和教学指导提供了有力的抓手，也为高中的选拔提供了很好的选拔依据。下面就试题的结构特点、答题状况、命题建议、教学建议谈点个人的认识，供与同仁商榷。一、试题的特征分析1.试题命制“稳中求变，变中求新”，有利于教学把握中考复习备考的方向表12014年中考化学试题题型分布统计题型选择填空简答实验计算题量25小题4小题3小题2小题2小题分值38分18分15分19分10分分值百分比38%18%15%19%10%通过上表的统计分析可以看出：试题题型的设计及所占的比例与前几年的中考化学试题相比较保持了高度的一致性，突出了试题命制的稳定性、连续性的特点，题量适中，基本能确保考顺在规定时间内有效答题，试题的稳定、连续性的特点也有利于一线教师通过研究中考试题把握命题规律、指导学生有效复习备考，减少复习过程中的盲目性。2．考点紧扣《课程标准》、分布全面合理，涵盖了学科主干知识和核心知识2014中考化学试题涵盖了《课程标准》的5个一级主题和19个二级主题，试题知识考查点的分布主要体现在：表22014年中考化学试题题型分布统计知识结构题号分值比例（%）科学探究6、7、16、21、22、23、32、33、3437分37%身边的化学物质3、5、12、13、15、17、18、20、28、29、3128分28%物质构成的奥秘9、11、14、19、24、26、3516分16%物质的化学变化1、25、3610分10%化学与社会发展2、4、8、10、13、30、9分9%试题重点考查了涵盖了《课程标准》中的核心知识考点，突出了对化学主干知识的考查。如物质的变化、物质的组成、质量守恒定律、燃烧与灭火、金属活动性顺序、化学用语、身边常见物质的性质及用途、化学方程式的书写、气体的制取、化学计算、化学与生活、化学与环境等方面的知识。与《中考考试说明》要求基本一致，试题内容考查知识面宽、覆盖面大，减少了考查的偶然性和片面性，有利于指导初中化学的教学，有利于体现考试的公平性。3.试题立足基础知识和基本技能的考查，体现学习能力测量，突出化学学科特色试题在考查载体的选择上突出体现基础知识和基本技能，好多试题的选择来自于教材中基本知识、课后的练习、实验探究、家庭小实验等，还有对教材知识的横向总结，有相当数量的试题是对教材中的实验、图表、装置、定律等进行的精加工。设问角度主要以识记、理解和简单应用为主，有利于学生学习水平的正常发挥。但在信息的呈现方式上形式多样，主要有图表、实验装置示意图、曲线图、物质转化关系图等，这对学生阅读接纳信息、吸收信息、加工信息分析解决问题的能力的考查起到了很好的作用。例如第24小题、31小题有效的考查了学生识图、析图能力，第25小题考查了学生分析数据、解决问题的能力，第34小题（6）设问考查学生知识迁移能力。试题强调考查学生实验的基本技能和实验探究方法。例如第6小题、22小题、23小题、第33、第34小题突出考查实验的基本技能和实验知识，第32小题考查学生的实验探究能力，考查了学生实验知识技能和科学探究思想，也突出体现了化学学科特色、实验教学的功能，为强化实验教学奠定了一定的基础。4.试题的设计突出体现化学在社会、生活、科学技术、环境中的作用，体现学科主流价值，落实学习有用化学的课程理念。新课程倡导从生活走进化学、从化学走向社会的课程理念，倡导学生要从分认识到化学在社会、生活、科学技术、环境中的作用，理论联系实际、学以致用。2014年化学中考试题将化学的基本知识放在真实的情境中，通过学生对问题情境的分析和解决过程，来考查学生利用所学化学知识分析和解决具体问题的能力，考查学生的化学基本素养，体现了化学源于生活、源于社会，又服务于生活、服务于社会的时代主题。如第2小题以空气...
