《我喜欢的小动物》教学反思《我喜欢的小动物》是二年级下册第五单元的写话。课标对这个学龄段的要求是写自己想说的话，写想像中的事物。同时课标对二年级的孩子在书写、习惯培养、标点的使用上也有具体的要求，所以本节课我主要是围绕这两点展开教学。课前交流听说写方面的要求，和由猜谜语引出抓住特点去写都是为下面即将开始的课堂做准备的。上课时由一组图片和对活物小兔子的触摸引起孩子的兴趣，让孩子打开话匣子。让孩子写他们自己想写的动物，到底怎样去写呢？孩子是很迷茫的。老师要有一个具体的实例来教给孩子方法。于是我引出兔子，再出示他们都熟悉的同时也是二年级课文《丑小鸭》中描写外形的句子。让他们尝试着规范的、简练的说。说规范，说完整、说正确以外。我认为想象力的培养也很重要，至于孩子是不是想象的很美，我认为对于二年级的孩子来说不是很重要。重要的是交给他怎样去想象的方法，可以通过观察、画一画、拼一拼的方法。所以我安排兔耳朵可以拼成荷花这一环节。说话要有条理性，顺序也不是固定的，可以先整体后部分，先部分到整体，从前到后，从上到下。其次，再让学生说事情。最后把课堂还给学生，让他们写自己真正想写点动物。这节课我试图想营造一个轻松点有收有放的课堂，淡化技巧。但是上完以后感觉离这个目标很远，请各位领导、老师提出宝贵建议。谢谢。
