济源市实验中学五环自主教案主备人陈宪军年级学科七年级地理备课时间10月15日使用人卫建党课型新授课上课时间10月20日课题第四章居民和聚落第一节人口和人种教学目标1.能运用资料说出世界人口增长的特点，学会绘制人口增长曲线图。3.能运用地图说出世界人口分布的特点4.学会计算人口自然增长率、人口密度5.学会分析人口增长率对人类的影响教学重难点1.能运用资料说出世界人口增长的特点2.能运用地图说出世界人口分布的特点3.学会分析人口增长率对人类的影响板书设计一、世界人口的增长（板书）人口增长的速度是由出生率和死亡率决定的，自然增长率=出生率－死亡率=（出生人口－死亡人口）÷（人口总数×100%二、世界人口的分布人口稠密地区：亚洲的东部和南部、欧洲以及北美洲东部；人口稀疏地区：沙漠地区、雨林地区、高纬度地区和高原、高山地区。教学反思这节课里有两个学要让学生学会的计算问题，一个是关于人口自然增长率的计算，一个是关于人口密度的计算，在老师的引导下，学生能够掌握方法就行了。整体看，本节课学生的学习兴趣比较高，能够很好的理解知识要点，完成本节课的任务。明目标深钻研巧设计细反思共发展济源市实验中学五环自主教案明目标深钻研巧设计细反思共发展教学设计二次备课导入新课：前面咱们学过了世界的地形和气候，这一节我们开始学习世界的居民，你知道世界上现在有多少人吗？世界人口的增长是怎样的？世界人口的分布有什么特点？这一节我们来学习这方面的知识。播放赶集和火车站的视频，引导学生对世界的人口这一问题产生兴趣。出示幻灯片1：标题出示幻灯片2：学习目标现在我们来学习第一个问题──世界人口的增长学习新课:一、世界人口的增长（板书）出示幻灯片3：《世界人口增长曲线》，让学生回答：（1）1750—1800年世界人口增长如何？（说明：曲线越平缓，说明人口增长越慢；曲线越陡，说明人口增长越快。由图可知，这一阶段的人口增长十分缓慢）（2）1800—1950年世界人口增长如何？（逐渐加快）（3）1950年以后世界人口的增长是怎样的？（快速增长）出示幻灯片4：总结世界人口的增长特点：18世纪以前，人口增长十分缓慢；18世纪到20世纪中期，人口增长逐渐加快；从20世纪中期以来，人口快速增长。你知道现在世界上有多少人吗？世界60亿人口日是哪一天？（60亿，1999年10月12日）出示幻灯片5：“资料：地球上的第60亿位居民”活动（一）P65页第1题，让学生读P65页《世界人口增长示意》并填左表，通过填表，你发现了什么？它说明了什么问题？也可以以这样方式进行导入：我国人口在2011年第六次人口普查是达到13亿多。那么世界人口有多少？世界上的人口分布情况如何呢？本节课我们就来学习第四章第一节人口和人种通过学生阅读进行总结：归纳出世界人口在不同阶段的增长情况。教师给出问题让学生通过计算学会运用公式计算人口自然增长率。济源市实验中学五环自主教案明目标深钻研巧设计细反思共发展出示幻灯片6：《世界人口每增加10亿所用的时间及说明问题》并讲解（世界人口每增加10亿所用的时间越来越短，它说明人口增长的速度是逐渐加快的。就像滚雪球一样，越滚越大，人口基数越大，增长也就越快。）出示幻灯片7：人口增长的速度是由什么决定的？如何计算？（让学生阅读P64页《人口出生率、死亡率和自然增长率示意》）（人口增长的速度是由出生率和死亡率决定的，自然增长率=出生率－死亡率=（出生人口－死亡人口）÷（人口总数×100%）出示幻灯片8：出生人口多于死亡人口，自然增长率>0，表示人口增加；死亡人口多于出生人口，自然增长率<0，表示人口减少。出示幻灯片9：举例计算人口增长率活动（二）P65页第2题，让学生回答并提问：哪个国家的人口增长率最高？哪个国家的人口增长率最低？出示幻灯片10：图《世界各地的人口增长速度》提问：人口增长率最高的是哪一个地区？最慢的是哪一个地区？出示幻灯片11：一个地区的人口增长率高好还是低好？为什么？一个地区人口增长率的高低，必须同它的经济和社会发展相适应。如果增长率过高，可能会带来交通拥挤、住房紧张、上学难、就医难、就业难、贫困人口增加；如果增长率过低，可能会造成劳动...
