浅谈小学英语教学中歌曲的妙用夏莉娟（甘肃省兰州市城关区沙洼河小学兰州730000）摘要：根据小学生的生理和心理特点以及发展要求，小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心，培养一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础
本文从歌曲在英语课堂教学的应用入手，阐述了如何使用歌曲辅助英语教学，激发学生学习英语的兴趣，提高学生用英语进行听、说、唱、演的能力
关键词：歌曲英语教学学习兴趣近年来，随着我国教育改革的进一步推进，英语教学改革的进行，促使英语教学方法的研究不断深化，并取得了较丰硕的成果
但是，当这些成果运用到实际教学中时,并未取得如我们所期望的那种理想效果
究其原因，课堂教学中学生自主学习精神体现不明显，很多英语教师只重视了知识的传授而忽视了对学生自主学习能力以及学习兴趣的培养，学生在单调乏味的教学气氛中逐渐失去了对语言学习的兴趣
在三年多的教学实践中,我尝试使用歌曲辅助英语教学，收到了很好的效果
马克思说：“音乐是人类的第二语言
”而歌曲是用人声唱出与语言相结合的音乐，所以说，歌曲是一种运用语言来表达思想感情的特殊艺术手段
当我们舒舒服服地沉浸于音乐歌曲时，在我们身上就会同时展开着大量的生理和心理活动，这时候，精神状态在形成，自由联想在奔驰，观念、情绪在起伏，创造力在活跃
这时候学到的知识记忆特别牢固，特别持久
特别是对小学生来说,他们的形象记忆和情绪记忆优于一般的语词－抽象逻辑记忆
而英语歌曲由于其内容丰富、节奏明快，加上优美的旋律，它可以让学生在吟唱之中不需要做出多大的意志努力就能记住其中的大部分内容
所以，歌曲本身就容易激发学生的学习兴趣，成为英语学习的动力
由此可见，在小学英语教学中，如果能够结合小学生的生理、心理特点，适当地运用英语歌曲这种手段进
