电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

七年级英语预备级Module3Unit2教学反思VIP免费

七年级英语预备级Module3Unit2教学反思_第1页
1/1
七年级英语StarterModule3Unit2教学反思平果县马头镇中阮艳梅教学环节设计思路:本单元的主要内容是让学生学会用介词in,on,under来描述物品的所在位置,熟练运用询问和介绍物品位置的句型。我首先通过提问学生的方式和用课件中的图片来复习所学过的知识;其次给学生展示本节课的学习目标,目的是让学生明白我这节课要学什么,该怎么学,做到心中有数。学生明确学习目标后,我出示一些有衣服鞋帽等物品的图片,问学生:What’sthis?引出新单词。学生熟悉单词后教师接着用Where’sthe…?句型来进入本节课的教学内容。在围绕问题合作探究这一环节中,我结合课件中的图片让学生操练询问和介绍物品所在位置的句型,然后让他们用介词in,on,under来描述图片中物品的位置,从而达到巩固询问和介绍物品位置的句型。和学生一起小结本节课内容后进入当堂训练环节,精心设计一些有针对性的练习让学生以讨论的形式完成。最后要求学生运用所学完成课本Part4的课后作业。课后反思:这节课设计思路清晰,由浅入深,教师带领着学生逐渐进入每个任务,让学生非常自然的领会本课的知识点。俗话说,良好的开端是成功的一半。我运用贴近生活的图片创设问题情境,给学生有一种强烈的视觉震撼,能给学生更立体的感受,更加明确物品的位置关系,收到较好的效果。教学课件的运用起到了直观便捷的作用,加深了学生学习英语的兴趣。用课件设计的任务贴近学生生活,有趣又实用,适合学生的参与。教师对课堂的把握也能到位,收放自如。回顾本节课,还有不足的地方。新课程的宗旨主要是“以学生为主体,把课堂还给学生,教师的角色定位于示范者、引导者、合作者,而不是教师满堂灌。”本人根据以学生为中心的教学思路,设计了大量问答、叙述、表演、讨论等形式多样的语言实践活动。但是在课堂中,并没有完全的做到很客观的去判断学生的实际操练过程。在让学生根据课本图片进行问答练习时,没有留足够的时间给学生操练,而是仓促的提问了两组学生后早早了事。在今后的教学中,我将努力给学生创造各种合作学习的活动,促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感,发展合作精神。鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式,提高听、说、读、写的综合能力。让学生能够探究一些问题,并自主解决问题。新课程改革对教师提出了更高的要求,对学生进行语言教学任重道远。我要在实践中不断探索,以丰富多彩的“形”式来点缀、深化英语知识的“神”采,把孩子们带到一个原汁原味的英语境界中,不断激发其学习兴趣,让课堂充满活力、充满情趣,让学生们学起来有滋有味,轻松自如。

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

七年级英语预备级Module3Unit2教学反思

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部