如何结合高考考点进行小说阅读课堂教学VIP免费

如何结合高考考点进行如何结合高考考点进行小说阅读教学小说阅读教学20092009文学类作品考纲要求文学类作品考纲要求1.1.分析综合分析综合CC⑴分析作品结构，概括作品主题。⑴分析作品结构，概括作品主题。⑵分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。⑵分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。22．鉴赏评价．鉴赏评价DD⑴体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力。⑴体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力。⑵欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的⑵欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。艺术魅力。⑶对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。⑶对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。3.3.探究探究FF⑴从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴。⑴从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴。⑵探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神。⑵探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神。⑶对作品进行个性化阅读和有创意的解读。⑶对作品进行个性化阅读和有创意的解读。我省我省2007-20092007-2009年高考小说阅读题的特点年高考小说阅读题的特点：：（一）古今中外小说都有，以小小说为主。（一）古今中外小说都有，以小小说为主。•《林冲见差拨》（《林冲见差拨》（20072007年）（《水浒》节年）（《水浒》节选）选）•《二十年以后》（《二十年以后》（20082008年）（小小说，外年）（小小说，外国）国）•《孕妇和牛》（《孕妇和牛》（20092009年）（小小年）（小小说）说）（二）主要考点（二）主要考点（二）主要考点（二）主要考点11、简要分析人物形象、简要分析人物形象22、考查小说的构思、考查小说的构思33、探究题、探究题44、分析环境描写的作用、分析环境描写的作用55、故事情节分析、故事情节分析11、简要分析人物形象。、简要分析人物形象。例例11：差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表：差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析（现手法刻画这个人物？请简要分析（20072007年）年）【解析】此题第一问要求概括人物形象，第二问既【解析】此题第一问要求概括人物形象，第二问既要指出所用的表现手法，还要结合原文举例简析。要指出所用的表现手法，还要结合原文举例简析。【答案】第一问：差拨是个利用职权诈取钱财的势【答案】第一问：差拨是个利用职权诈取钱财的势利小人。第二问：①对比法。②主要表现在对林利小人。第二问：①对比法。②主要表现在对林冲先骂后夸的语言描写上；如先是骂林冲为“贼冲先骂后夸的语言描写上；如先是骂林冲为“贼配军”、“贼骨头”，后来夸林冲为“好男子”、配军”、“贼骨头”，后来夸林冲为“好男子”、“久后必然发迹”。“久后必然发迹”。例例22：：小说中的孕妇具有什么样的性格？小说中的孕妇具有什么样的性格？请简要概述。（请简要概述。（66分）（分）（20092009年）年）【解析】小说中的人物的分析要根据故事【解析】小说中的人物的分析要根据故事情节、事件，从人物描写的方法（如动作、情节、事件，从人物描写的方法（如动作、语言、心理活动、肖像）角度入手分析。语言、心理活动、肖像）角度入手分析。【答案】①具有善良、温婉等传统的女性【答案】①具有善良、温婉等传统的女性美；②有责任心，做事认真；③对人生抱美；②有责任心，做事认真；③对人生抱有美好的向往和期待。有美好的向往和期待。22、考查小说的构思、考查小说的构思例：牛在小说中有什么样的作用？请简要分析。例：牛在小说中有什么样的作用？请简要分析。（（66分）（分）（20092009年）年）【解析】文中写了和牛有关的三个场面：怀孕【解析】文中写了和牛有关的三个场面：怀孕的牛，牛与孕妇的亲昵，牛的形象描绘。这的牛，牛与孕妇的亲昵，牛的形象描绘。这三个场景都有孕妇在场。考生可从二者的关三个场景都有孕妇在场。考生可从二者的关系中发现牛对表现孕妇性格的作用。系中发现牛对表现孕妇性格的作用。【思路分析】考生可以从作者笔下的牛的形象【思路分析】考生可以从作者笔下的牛的形象的角度入手分析，它与主人公的关系的角度的角度入手分析，它与主人公的关系的...