襄阳市前进路小学三年级上册第六单元导学案《多位数乘一位数（连续进位）及练习课》导学案6课题：多位数乘一位数（连续进位）的练习课课型：巩固提升课课时：1学习目标：1、我能熟练掌握多位数乘一位数的计算方法，提高计算的正确率。2、我会运用所学的知识解决实际问题，提高了我的归纳、整理能力。3、我要养成认真计算的习惯。重难点：重点：熟练掌握多位数乘一位数的计算方法。难点：提高计算能力。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结一、情境引入，回顾再现教师谈话：1、指几名学生说一说上节课学习了什么内容。2、教师：前几节课我们学习了一位数乘二、三位数的乘法，这节课我们要在此基础上学习难度更大一些的笔算乘法。你们有信心完成今天的学习任务吗？二、出示课题解读目标独学：分层练习，强化提高１、列竖式计算并思考（1）232×4113×5（2）137×6179×4(做一做内容)做完后思考：两组题目的相同点和不同点。相同点：不同点：２、当出现连续进位的情况时，应当如何计算，要注意些什么？3列竖式计算下面的题目499×3=824×5本题与独学1中的第(2)组题又有什么不同？有什么相同之处？4、教材第64页第9题内容。细心观察，认真思考，独立完成。对学1、对子检查独学完成情况，分享收获。2、说一说独学的第1题，你是怎样计算的？两组题目有什么相同点和不同点。3、你觉得当出现连续进位的情况时，应当如何计算，要注意些什么？建议：1、可以结合具体数字加以说明。2、对子之间开展比赛。群学：1、小组合作研讨两组题目的相同点和不同点。总结出现连续进位的情况时，应当如何计算。2、交流完成独学的第3题。3、交流自己所完成第9题的第(2)小题内容。建议：1、结合实例找两题的相同点和不同点。2、探讨独学的第3题时要注意进行仔细的比较分析。预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。展示一：独学的第1题的思考部分。建议：谈两题的相同点和不同点时，结合实例讲解。展示二：独学的第2题。展示三：独学的第3题。注意其与前面题目的差异之处。建议：1、可以借助小黑板来书写。2、说说分析推理的过程。3、邀请同伴合作展示四：教材第64页第9题内容。我的发现：等当堂测评分层达标落实基础★1、12×8→()×7→()×3→()2、完成教材第65页第11题。2、电影院每天放映4场，每场最多卖278张票，每天最多能有多少人看电影？发展能力★★1、先算一算方框中的两个算式，看看你有什么发现。132×9＝1320－132＝68×9＝680－68＝34×9＝340－34＝提升素养★★★找规律，用规律。不计算，你能说出下面两道算式的积各是多少吗？99×1=9999×2=19899×3=297……我发现：我会做：99×6=99×8=我能说出自己的理由。
