城关一小三年级导学案6班级：姓名：日期：主备校长：课题：分数的简单计算（一）三年级·数学组·制【自研课】旧知链接预习指导【自研课本第96页例2的内容
】认真观察和阅读课本内容，找出题中数学信息和问题，试着完成相关填空，初步了解同分母分数减法的算法
（准备类似例2图样的教具）展示课（时段：正课）一、【学习主题】我要掌握同分母分数减法的计算方法，理解同分母分数减法的算理
二、【定向导学·互动展示·当堂反馈】导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升环节质疑评价环节总结归纳环节自学指导（内容·学法·时间）互动策略（内容·学法·时间）展示方案（内容·学法·时间）随堂笔记（成果记录·知识生成·同步演练）分数的简单计算记得我们昨天分吃西瓜的场景吗
我们知道小明吃了这个西瓜的2/8、小红吃了这个西瓜的1/8，我想知道小明比小红多吃了这个西瓜的几分之几
生：用2/8-1/8就可以知道小明比小红多吃了多少
今天我们来探究同分母分数的减法
自研课本第96页的例2内容
1、自主了解题意
2、你能结合图形分析计算－吗
你还能用分数组成的方法介绍－吗
3、试着算一算－两人帮扶对：对子之间针对自主学习成果进行交流
五人互助组：小组内针对下列问题进行交流:你能说说相加的两个数有什么特点吗
计算中得数和原来的两个数有什么相同和不同的地方
同分母分数相减，只要把什么相减，什么不变就可以
十人共同体：大组长负责，结合展示方案，有效分工、规划板书、做好组内小展示
（10分钟）方案一探究小专家（1）板书呈现课本第96页例2
（2）自主创设情境，试着介绍－的计算方法
（3）拓展：归纳同分母分数相减的方法
方案二计算小能手（1）自编几道同分母分数相减的计算题，用你已掌握的方法进行计算
（2）拓展：＋=（你能想到几种填法）
（30分钟）随堂笔记：－=分数组成法：（）个减（）个（）等于（）个（），就是（）
－=等级：自我体
