Unit3Isthisyourpencil?第3课时P16教学目标：知识与技能:：1、熟练掌握本课P169个单词.2、掌握句型：What’sthisinEnglish？It’a/an…Howdoyouspellit？3、能听懂有关谈论物主的对话并进行自由交际.重点难点：四会：P169个单词.会用句型：What’sthisinEnglish？It’a/an…Howdoyouspellit？过程与方法：通过听，说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过通过独学和小组合作，学会确认物品。回顾反馈预习交流：预习课本P16页的内容，标出你不认识的单词，然后到P89页生词表中找到这些单词，在课本上标出音标和汉语意思，再读三遍。明确目标学案导学学生自读目标完成预习部分教师导入一:词汇熟练读、写本课13个单词.1、个人自读，记忆本课单词．2、小组互相检查单词读写情况．3、完成P16，1a将词语和图中物品搭配二:运用句型：What’sthisinEnglish？It’a/an…Howdoyouspellit？进行自由交际．1、预习P161a试着说出图中出现的9个物品名称.组内齐读并展示2、学习对话Ａ：What'sthisinEnglish？Ｂ：It'sapen.Ａ：Howdoyouspellit？Ｂ：P--E--N.Ａ：Isthisyourpen？Ｂ：Yes，itis./No，itisn't.1)自读并试着理解对话.教师观察出朗读优秀生2)小组讨论对话意思.3)优秀生领读，然后组内练习对话并背诵.3、利用1a中出现的物品,两人一组,练习新的对话.4、对抗组竞赛,展示对话.展示提炼拓展延伸听听力,完成SectionB1c,1d．1、听录音,圈出1a中你所听到的物品．2、听录音，在表中填出你所听到的物品.3、再次听录音，完成下列对话（Kelsey—KTeacher—T）K：I'mlookingformy_____.T：OK.Isthisyour_____?K:：No,it______.That'smy________.T：______youare.K:：Andthat'smy________T：OK.What'syour___？K：Kelsey2)(Mike—MTeacher—T)M:That'smy________.T:This?M:Yes…andthat'smy_____.T:Allright.What'syour_____?M:Mike.T:OK.Here'syour________.M:Thankyou.测评反馈1、翻译下列短语．1)用英语_______2)卷笔刀______3)电子游戏__4)一张身份证______________5)你的橡皮__________2、根据句意及首字母补全单词。1)Isthathere___________?2)Howdoyous_______pen?3)What'sthisinE____________?3、选择1.—Isthatyourbook?—___________.A.Thatisn't.B.Itisn't.C.Yes,thatis.D.No,itisn't.2.Thisis____eraser.A.aB.anC.the3.—__________doyouspelleraser?—E-R-A-S-E-R.A.WhatB.What'sC.HowD.WhoSummary：本节课重点词汇与句型：Homework：1、将本节课重点词汇与句型书写到作业本上2、背诵9个单词
