人教版一年级语文《操场上》教学设计王惠梅教学目标1、认识14个生字，会写“八、入、大、天”4个字
认识5个偏旁“王、足、口、亻”2、正确、流利地朗读课文
3、激发坚持参加体育锻炼的兴趣
教学重、难点认字、识字教学准备生字卡片，偏旁的卡片
课时安排2课时第一课时总49电45一、教学目标：1、认识14个生字，会写“八、入、大、天”4个字
认识5个偏旁“王、足、口、亻”2、正确、流利地朗读课文
3、激发坚持参加体育锻炼的兴趣
二、教学重点：认字三、教学难点：、识字四、教学过程：（一）、揭示课题，启发谈话
1、课间，小朋友在哪儿活动
你最喜欢参加哪些体育活动
（相机出示有关词卡）2、看图，说说课间还可以开展哪些活动
（从图中找出刚才没说到的项目，出示相关词卡）（二）、自读词语和儿歌
1、小组练读
要求读准字音，画出生字多读几遍
2、检查词语读音
做“登山”游戏
（师简笔勾勒一座山，山脚下帖几面红旗代表各个小组
师随意出示词卡，小组抢答，哪个小组抢答成功就把那个小组的红旗向上挪一步，最后看哪组最先到达山顶）3、检查儿歌读音；竞赛“评选金嗓子”，小组派代表读儿歌，看谁读得准确、流利、响亮
（三）、学习词语中的生字
1、复习“”，说说学过的带“”的字
2、找一找生词中带“”的字，说说你怎样记住它
3、小组讨论：为什么这些字都带有“”
（都是指手的动作）4、认识“”：（出示足球）这是什么
（足球）你怎么记住这两个字
5、找一找生词中带“”的字，说说你怎么记住这两个字
6、小组讨论：为什么这些字都有“”旁
（都是指脚的动作）（四）、巩固练习
1、连一连、读一读
把下面的练习印在纸上，每组一张
小组成员有的负责连线，有的负责检查，有的负责上台汇报，比一比哪组又快又好
拔、打、拍、跳、踢气球、皮球、排球、足球、皮筋、河2、找朋友
把六组词打乱，用找朋友的方法分成两类
（一类是手部运动，一类是足步
