历史课后作业题的编制技巧萧城二中王艳红近二十年的教学有这样的感悟：课后作业是学生课堂学习活动的延续，是落实并巩固学习内容、督促学生进一步学习的实践性手段，合理编制课后作业至关重要。我认为：针对学习内容确定学习目标。1、作业的编制要有明确的目标性和针对性，要体现教学大纲的要求，突出学习重点。同时，作业要有利于学生对课程知识的理解、吸收和消化。作业有利于提升学生的学习能力，作业类型要丰富多样，要有迁移性，让学生从多方面来把握知识。2、依据学生的学习状况，把握好作业的难易度和区分度，提高作业的有效性。作业设计要尊重学生的真实情况，要考虑学生的学习状况和学习能力，要难易适中。学习作业既能为课程服务，又要能激发学生的学习兴趣，，调动学生的求知欲望。3、根据学习时间控制作业量。作业的命题要考虑学生的承受能力，应该少而精，题量要适中，让不同程度的学生都可能接受，不要让学生从心里上产生对学习的厌倦和抵触情绪，提高学生的学习效率。4、作业要循序渐进。作业的编制要由浅入深，由易到难，由基础到提升，由知识到能力，由理解到探究的方式安排。总而言之，作业是为教学目标服务的，作业的质量直接关系到教学效果的完成、学生对学习的兴趣和进取精神。因此教师要关注作业对学生学习的影响，也期待学校能给老师提供适量的资料。
