PEP小学英语四年级下册说课流程说建议学段目标内容安排教材体例教学建议评价建议课程资源的开发与利用英语课程总目标教材编排特点本册总目标一、说课标促进心智发展促进心智发展使学生形成初步的综合语言运用能力使学生形成初步的综合语言运用能力提高综合人文素养提高综合人文素养总目标认知策略、调控策略、交际策略、资源策略动机兴趣、自信意志、合作精神、祖国意识、国际视野语言技能听、说、读、写情感态度学习策略英语课程目标结构语音、词汇、语法、功能、话题文化知识、文化理解、跨文化交际意识和能力语言知识文化意识一级目标对英语有好奇心能做简单的角色表演能唱简单的英文歌曲、歌谣能听懂、读懂简单的小故事能模仿范例书写词句能根据指令做动作听做说唱玩演读写视听能根据听到的词语识别或指认图片或实物能听懂课堂简短的指令并作出反应能根据指令做事情，如：指图片等能在图片、动作的提示下听懂故事做反应能根据录音模仿说英语能相互致以简单的问候能相互交流简单的个人信息能表达简单的情感或感觉根据表演猜测意思、说词语能唱15首英语儿童歌曲、歌谣能根据图文说出单词或短句能用英语做游戏并在游戏中用英语交际能做简单的角色表演能表演简单的英语短剧能看图识字能在指认物体的前提下认读所学词语能在图片的帮助下读懂小故事能正确书写字母和单词能看懂简单的英语动画片或程度相当的英语教学节目视听时间每学年不少于10小时语言运用能力目标语言技能目标能交流简单的个人信息对外国文化习俗感兴趣语言技能目标语言技能目标能听懂、跟唱8首歌曲、7首歌谣文化意识目标文化意识目标语言知识目标语言知识目标本册总目标学习策略目标学习策略目标情感态度目标情感态度目标能听做6个TPR活动集中注意力积极合作主动请教乐于模仿敢于开口敢于请教感受中西方文化差异了解西方风俗习惯表达交流能听说认读60个单词和词组能听说读写61个四会单词和24个四会句子喜欢上英语课，愿意参加英语活动有兴趣听说背唱能听懂、会说12组会话二、说教材突出兴趣激发，重视双向交流突出兴趣激发，重视双向交流强调语言运用，注重能力培养强调语言运用，注重能力培养融合学科知识，重视灵活扩展融合学科知识，重视灵活扩展实现整体设计实现整体设计教材编排特点Unit1OurSchoolUnit2WhatTimeIsIt?Unit3IsThisYourSkirt?Unit4It’sWarmTodayUnit5HowMuchIsIt?Unit6AtaFarmRecycle2Recycle1内容安排教材体例PartAPartBPartCLet’stalkLet’slearnLet’sdoLet’splayReadandwriteLet’ssingPronunciationTasktimeGoodtoknowStorytimeLet’slearnLet’schantLet’stalkLet’splayReadandwriteTasktime单元目标能力目标知识目标情感、策略、文化等目标能简单介绍学校校舍的分布情况能简单的说出每个课室的不同功能，能听懂回答一些简单的问题会唱歌曲ourschool掌握A,B部分Readandwrite中的四会单词和句子认读Let’slearn、Let’stalk中单词和句子，理解Let’sdo，Let’schant内容能以得体的方式介绍自己的学校加强合作，共同完成学习任务。增强对学校的热爱之情UNIT1了解Storytime，Goodtoknow,Tasktime等部分的内容教材编写体例第1、2页第3-8页（A、B部分）第9-12页（C部分）对话词汇对话任务型活动语音评价文化歌曲故事Let’stalkReadandwriteLet’sdoMainsceneStorytimeGoodtoknowLet’ssingPronunciationLet’scheckTasktimeLet’slearnPartAPartBPartCLet’stalkLet’splayLet’slearnLet’sdoLet’ssingPronunciationLet’scheckGoodtoknowStorytimeLet’slearnLet’schantLet’stalkLet’splayReadandwriteTasktimeUNIT1能听、说、认读本课5个主要单词能听懂、会说本课对话，并进行实际运用Readandwrite能听说读写本课四个四会单词能听说认读本课6个主要单词能听、说、认读句型Isthis…?和Isthat…?并进行运用。能理解并朗读对话能完成本部分的任务能总结出元音字母a的发音规律能完成听力练习了解中西方文化知识会唱歌曲OurSchool能理解故事内容本单元在本册书中的地位作用讨论学校功能室的分布情况内容承上启下发挥学生的好奇心让学生学会在真实情景中表演和交流培养了学生大胆的想象力...
