拼音9ai_ei_ui教案设计年级一学科语文教师苏怡课题拼音9课时第1课时教学目标1.学会复韵母及aieiui及它们的四声，达到读准音，认清形。2.练习拼读音节，提高拼读音节的能力。3.激起学生学习韵母的兴趣。教学重难点1．读准复韵母aieiui的音，认清复韵母的形。2．正确熟练拼读声母与aieiui组成的音节。教具准备教学图片字母卡教学过程个人复备教师活动学生活动第一课时一、导入小朋友，你们好！就在刚才，我遇见了六位老朋友。（贴上单韵母图）熟悉吗？谁来介绍一下？指名读。如果戴顶帽子还认识吗？（出示带调单韵母）二、互动学习（一）学习复韵母ai。1、教师范读ai。教发音方法。2、小朋友们想一想，我们日常生活中还有哪些字发ai的音？3、刚才，小朋友们学得非常认真，“ai娃娃”特别高兴，就请来他的好朋友和大家一起学习，你们看它们是谁？（板书：拼音娃娃dtnl）4、ai和他的好朋友见面，会怎样打招呼呢？和你的好朋友一块想一想，说一说。（二）学习复韵母ei。1、小朋友，你们知道他是谁吗？（图片：大力水手）大力水手力气非常大，他经常帮助别人，你们有谁愿意当一当“大力水手”？你们想参加吗？（扳手腕比赛）读出单韵母aoeiuü开火车读1、领读──跟读──自由读──指名读2、回答问题，举例3、读出dtnl4、同桌试拼音节──指名拼读──齐拼音节──男女对口令）1、看图片，回答问题2、开展游戏3、指名读──师正音──齐读）二〇一五年一月2、刚才听到小朋友憋足了劲，拉长声音都发ei的音。声音短一点就是我们今天学的第二个复韵母ei的音。（出示ei）3、练习发ei的音。4、请小朋友看图，谁说说怎么利用图来记住复韵母ei的音和形？5、谁能根据四声发音的方法，读出ei的四声。出示ei的四声。6、“ei娃娃”看见你们这么聪明，就打电话来把他的好朋友找来了，你们看。（板书：bpmf）。ei见到他的好朋友一高兴不知怎么打招呼了，小朋友帮帮他，好吗？（三）学习复韵母ui。1、小朋友，老师想问一问，你们都会打电话吗？老师想和你们做一个打电话的游戏，你们愿意吗？我来当妈妈，你们来当孩子。师：孩子们，你们今天学了几个复韵母？师：不对呀，妈妈听说你们要学三个复韵母呢，快放下电话问问老师去吧！师：对，我们今天还要学一个复韵母，可是你们已经学会了，就是“喂”。（出示ui）“喂”是ui的第二声。2、现在你们谁能说一句，里面有“ui”这个音的话？3、你们可真棒！“ui娃娃”高兴的不得了，让他的好朋友乘飞机赶来了，你们看它们是谁？（板书：zhchshr）小朋友们，快猜猜看，他们好朋友在见面时会说些什么？4、小朋友快打电话告诉妈妈，我们这节课学了三个复韵母aieiui。（师生打电话）4、说说怎么利用图来记住复韵母ei的音和形5、自由读──指名读──当小老师读6、同桌试拼音节──指明领读──师生对口令自由练习1、配合老师展开做游戏生：两个，ai和ei。2、师领读──跟读──自由读──指名读3、随机出示ui的四声。自由练读──齐读──指名读4、同桌试拼──四个小组各拼一个──指名拼读──两大组对口令巩固练习学生迅速找出老师所读复韵母的卡片观察aieiui在四二〇一五年一月线三格中的位置学生自己试着拼音节。练习书写自由读，找出相关音节板书设计aieiui教后反思二〇一五年一月
