学会交往一、活动要求：1.通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性；2.懂得关心别人、将心比心的人际交往常识；3.促进同学团结，促进学生身心发展。二、活动过程：一、导入新课1、在《我的朋友在哪里》的背景音乐下，学生进入教室。2、上课之前我们先来做个小游戏《贴树皮》，做完后请做游戏时剩下的同学说自己的感受。是呀，我们的生活需要朋友，有了朋友，就会有更多的快乐。（板书课题）但是，在生活中，我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢?且看前几天在我们生活中发生的几件事。A、一个同学走路，因不小心把同学的学习用品碰到地下，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。B、一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。C、几个同学在一起玩的挺开心，突然其中一个因为和一个同学闹意见，因此说不与****玩了，致使****伤心地哭了起来。D、在课间活动时，同学用绰号取笑某个有缺点的同学。"遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看……"）小结：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！二、故事启发师：交朋友之前我们一起来听一个故事--—小熊过生日。小熊：“妈妈，妈妈，今天是我的生日，我想请小伙伴为我庆祝生日，好吗？”熊妈妈：“好呀，你去请吧！”小熊蹦蹦跳跳地出门了。他来到草地上，看小羊和小牛在吃草。小熊：“喂，喂，喂，两个长角的家伙，今天是我的生日，快去我家！”小牛、小羊：“对不起，我们不想去。”小熊继续往前走，他看小松鼠和小白兔在比谁跳得高。小熊：“喂，喂，喂，两个小不点，今天是我的生日，快去我家！”小松鼠、小白兔：“对不起，我们不想去。”小熊继续往前走，看见小鸡和小鸭在草地上捉虫。小熊：“喂，尖嘴巴的小鸡，翘屁股的小鸭，今天是我的生日，快去我家！”小鸡、小鸭：“对不起，我们不想去。”小熊请不到朋友，伤心地回去找妈妈。小熊：“妈妈，我请了很多小伙伴，可是他们都不来呀！’’熊妈妈：“小熊，你请客的时候有礼貌吗？”小熊惭愧地低下了头。熊妈妈：“小熊，你请客的时候要有礼貌，你再去试试！”小熊听了妈妈的话，又出门了。这一回，他可有礼貌了，称小鸡、小鸭“弟弟”，称小松鼠、小白兔“妹妹”，称小牛、小羊“哥哥”。最后，大家都答应为小熊庆祝生日。当小熊回到家时，小伙伴已经到齐了，大家一起为小熊唱生日歌，全班小朋友也跟着唱起来，共同祝愿小熊生日快乐。（1）师：小朋友，你们知道刚开始小熊为什么交不到朋友吗？后来，为什么有那么多的小伙伴为他庆祝生日呢？（2）师：我们在与人交往时就要像小熊这样—（全班齐说：“热情、大方、有礼貌。”）我们就带着这样的态度去寻找朋友，我们就会拥有很多很多朋友。三、听音乐《友谊地久天长》，学生开始找优点环节。同学们自由发言：指出在班中你最想赞美的同学，并说出你要赞美的话，如："你写的字很漂亮，我一直很佩服你。""你学习真勤奋，我一直都赶不上你。"等。接受赞美的同学说："某某同学，谢谢你经常帮助我。"请班内平时表现较差的学生起来朗读同学对自己的评价。小结：善于发现别人的优点，适度赞美别人，是进行人际交往、搞好同学关系的一种行之有效的方式。在交往中，要适时表现这种行为，不应取笑别人的缺点，这样我们才能获得更多的朋友。四、讨论问题明道理1、交朋友的原则A高兴时送给同学的东西，不高兴时又要回来，这样好吗？（真诚守信）B你的朋友被别人打了，你就去报复替朋友出气。（理解真正的帮助）教师补充：我们与人交友还应当坚持原则，分清是非，并且还要遵纪守法。2、处理交朋友时遇到的的问题①朋友的意见和自己不一样怎么办?A、心里不痛快，不高兴。B、仔细想想他的话也可能有道理。②被朋友误解了怎么办?A、心中很委屈，但不作声。B、由此发生争吵。C、不争吵，在背后发牢骚，说坏话。D、真诚地说理，想办法和好。③与朋友两个人都需要某件东西，怎么办?A、抢在别人前边先得到。B、协商共同使用。3、老师小结：...
