这节课我们采用自学讨论和老师提示的方法学习,行吗?自由阅读课文,借助工具书自学课文中的生字和新词,再把课文读正确、读流利,了解课文写了一件什么事。读读下列词语:洗漱(shù)惬(qiè)意享(xiǎnɡ)受优惠(huì)一摞(luò)书一册(cè)书籍(jí)语塞(sè)解释(shì)反驳(bó)逻(luó)辑(jí)梵(fán)蒂(dì)冈(ɡānɡ)欧(ōu)洲T恤(xuè)冰淇(qí)淋瑞(ruì)士佛罗伦(lún)萨(sà)希腊(là)这篇课文写的是14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的故事,表现了这个少年的自立意识和独立生活的能力,以及她对生活的热爱。先写接着写最后写文章按照()的顺序来写。“我”在罗马的一个旅馆里结识了德国小姑娘乌塔,写她“睡得正香”以及起身后收拾好行装、外出游览;晚上回到旅馆后“我”和乌塔的谈话,主要谈的是乌塔这次旅游的行程之长、安排之细、准备之久,以及她要在亲身经历中认识世界的想法;乌塔与“我”道别,继续她未完的旅程。事情发展“精读批注”这是一种读书方法。“精读”就是带着问题字字句句地仔细阅读,边读边想。“批注”就是把自己读懂的内容简单的词或句子概括写在读懂的句子旁边。思考:课文中哪些内容反映了乌塔在生活上的独立?一边读一边找出相应的句段,并在空白处写下自己的理解,然后再进行交流。对乌塔所说的话,你是怎样理解的?“我也是家里的宝贝,爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同,所以我们有时候一起出去玩,有时单独出去玩。爱孩子,为什就不能让他们单独出门?我不明白。你的话不合逻辑。”乌塔的说法和做法好不好?我们能向乌塔学习什么?我们可以怎么做?向乌塔学习并不是要模仿她独自外出旅游,而是要在生活中克服依赖思想,培养自己独立生活的能力和自立的精神。作业:写一写“从《乌塔》想到的”;还可以把课文内容和课上讨论的情况讲给父母听,听听父母的意见。