22、窗前的气球学习目标:1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．读懂课文，体会科利亚的内心变化，并从中感知同学之间那份真挚的情意。自学指导一：以自己喜欢的方式读课文，找一找课文中的红气球代表了什么？窗前的气球，代表同学们来问候科利亚。科利亚病了，住进了医院。他得的是传染病，医院规定，谁也不准来看他，他也不能到病房外面去。病床上的科利亚,看不到＿＿＿＿＿＿＿，看不到＿＿＿＿＿，不能＿＿＿不能＿＿＿＿，他也不能到病房外面去。真没意思…自学指导二：读课文第二自然段，想想还能从哪些地方读出科利亚的“真没意思”？科利亚静静地躺在病床上，呆呆地望着窗户。从三楼能望到什么呢？除了对面的楼房和一角天空以外，什么也看不见。他觉得真没意思。科利亚静静地躺在病床上，呆呆地望着窗户。从三楼能望到什么呢？除了对面的楼房和一角天空以外，什么也看不见。他觉得真没意思。科利亚病了，住进了医院。他得的是传染病，医院规定，谁也不准来看他，他也不能到病房外面去。科利亚静静地躺在病床上，呆呆地望着窗户。从三楼能望到什么呢？除了对面的楼房和一角天空以外，什么也看不见。他觉得真没意思。觉得真没意思高兴地笑了？自学指导二：读课文第三、四、五自然段，思考为什么科利亚高兴地笑了。突然，一个红气球摇摇摆摆地飘了上来，在科利亚房间的窗户前停住了。气球停了一会儿，开始一上一下地动起来，这是怎么回事？科利亚仔细一看，气球上画着一张可爱的小脸。这下他猜出来了，准是米沙想的招儿。科利亚的心情一下子好了许多。他好像看见米沙拉动拴着气球的绳子，几个同学站在四周，叽叽喳喳地指手画脚。科利亚望着窗外那张逗人的“小脸”，高兴地笑了。同学们想通过气球，对科利亚说：---------此时科利亚多么想对同学们说：---------------科利亚望着窗外那张逗人的“小脸”，高兴地笑了。如果你是科利亚的同学，你还有什么好办法，把心中的问候和祝福送给他？谢谢！
