中鸡小学“六环教学法”高效课堂教案设计(1)VIP专享VIP免费

中鸡小学高效课堂教案设计编写人魏彬雄执教人魏彬雄审核人年级四（1）学科语文课题呼风唤雨的世纪课时第二课时教学目标1、有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的感受。2、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，培养热爱科学的情感和学习科学探索科学奥秘的兴趣。教学重点了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感。难点理解课文中一些含义深刻的句子。教学资源准备1、课前让学生查阅有关人类生活的重大科技发明的图片和文字资料，准备课上交流。2、教师自制多媒体课件。板书设计呼风唤雨的世纪人类→发现、发明→科学技术↑教学过程学习过程：一：导入回顾：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。（齐读）“呼风唤雨”的本意是（）在本文中指（），这句话在全文中的作用是（）二：自主学习提示：一边读，一边思考，要静心，专心读书1、学习第二自然段朗读第二段（先默读，最后一问一答由男女生互读，在20世纪……齐读）思考1：两个设问句，其含义是什么？课文用两个“一问一答”的句式表述有什么好处?思考2：结合工具书和自己的理解体会“发现”与“发明”的区别。出示测试：发现发明①人们登上月球前（）了宇宙飞船，登上月球后，（）月球上没有生命。②人们为了（）海洋深处的秘密，（）了各种新型的海底探测仪。三：合作学习2、学习三、四自然段（分组朗读）讨论1：“20世纪前后，人们的生活有什么不一样”?讨论2：理解“农耕社会”是个怎样的社会?神话中的“千里眼”“顺风耳”和“腾云驾雾”是什么样的本领?“愿望、幻想”是什么意思?猜想一下古时候的人们还有哪些美好的愿望、幻想?（出示图片）出示练习：人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有(),没有()，没有()，也没有()，人们只能在神话中用“”“”和，来寄托自己的美好愿望。讨论3：作者在第三段引用古人的诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”有什么作用，说明什么问题。拓展训练：假如王公贵族穿越时空来到今天，看到我们的生活，他们会说什么？四、探究学习4、学习第五自然段（指明读和齐读）思考：理解伯特兰·罗素所说的话和“科学正为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活”这两句话的意思。拓展训练：孩子们，我们已经进入21世纪了，面对新的世纪，你还有哪些奇思妙想？（或者说：你还希望科学技术给我们带来怎样的奇迹？）五、板书设计：呼风唤雨的世纪人类→发现、发明→科学技术↑作业布置六、课堂检测1、农耕社会依赖，20世纪依靠改变了人们的生活，让人类登上，潜入，洞察，探索。2、现代科学技术发展迅速，可以用诗句来形容，创造出一个个。3、要想让我们的梦想都变成现实，我们小学生现在能做些什么呢？