六年级数学（上册）导学案备课人：张雨欣武巧妮百分数的应用（一）第2课时一、学习目标：会计算“减少百分之几”的问题。二、重、难点重点、难点：理解“减少百分之几”的意义。三、落实目标：问题一：（对学，4号汇报，2分钟）计算“一个数比另一个数多百分之几”关键是找到什么？如何计算？问题二：(自学，4号汇报，3分钟)1、甲数是48，乙数是64，乙数比甲数多百分之几？2、80千米比50千米多百分之几?问题三：六（班）男生40人，女生30人。女生比男生少百分之几？（群学，三号汇报，6分钟）问题四：自由说一说“求一个数比另一个数少百分之几”的关键是什么？（2分钟）问题五：同桌互说如何“求一个数比另一个数少百分之几？”（3分钟）问题五：填一填（自学5分钟,2号汇报）（1）女生人数比男生多30%，（）占（）的30%。（2）实际用电笔原计划节约了13%，（）占（）的13%。（3）小红的书的本数比小明的少29%，（）占（）的29%。拓展延伸一：（自学6分钟，群学4分钟，3号汇报）（1）公鸡有100只，母鸡有80只，母鸡比公鸡少百分之几？（2）60千克比80千克少百分之几？（3）甲数是200，乙数比甲数少50，乙数比甲数少百分之几？拓展延伸二：（自学4分钟，群学2分钟，1号汇报）（1）一种产品，成本丛4.8元降低到1.6元，成本降低了百分之几？（2）一种产品，成本丛4.8元降低了1.6元，成本降低了百分之几？拓展延伸三：（同桌互说，3分钟）（1）怎样计算“一个数比另一个数多百分之几？”（2）怎样计算“一个数比另一个数少百分之几？”作业：课本24页3,4题教后反思：
