六年级第二单元第2课时VIP专享VIP免费

Unit2WhereIstheScienceMuseum?第二课时一、教学目标：1．能听、说、认读句型：Whereisthecinema/postoffice/…,please?It’snexttothehospital/cinema/….Isitfarfromhere?No,it’snotfar.并能在具体的情境中熟练运用句型Whereisthe…,please?It’s….2．能听、说、读、写四会句子：Whereisthecinema,please?It’snexttothehospital.3．培养在实际生活中运用相关语言的能力及养成使用礼貌用语的习惯。二、教学内容：Let’stalk中的对话：Whereisthecinema/postoffice/…,please?It’snexttothehospital/cinema/…Isitfarfromhere?No,it’snotfar.三、教学重难点：重点：掌握句型Whereisthe…,please?It’s….并能在具体的情境中灵活运用句型。四、教学准备：多媒体资料。五、教学过程：教学环节教师活动学生活动应用资源建议与说明Warm-up/Review1．Warm-upHang-mangame.(postoffice,hospital,cinema,bookstore)1．玩游戏，猜单词。“Hang-man”游戏是单词拼写的一个不错的游戏，既活跃了课堂，使学生感受英语课堂的娱乐性，又有巩固单词的作用。2．Let’schant.播放Let’schant动画。2．吟唱chant。动画：Let’schant通过吟唱chant,复习Whereis…?句型。3．Let’stry.4．Listenandcircle.①播放录音。②核对答案。③再放一遍录音，提问：Whereisthepostoffice?Whereisthecinema?板书nextto。3．学生听音看图，选择正确的答案。学生根据录音回答问题。It’snextto….音频：ALet’stry在原有的Let’stry的习题要求上，再加一个要求，即听音回答问题，为接下去Let’stalk的学习做好铺垫。PresentationandPractise1．Let’schant.①播放chant动画。②根据学生唱的歌谣，把歌谣中出现的地点按顺序贴在黑板上。1．根据chant理解nextto的意思。Chanttogether.动画：Let’schant通过观看chant动画，形象直观地理解nextto的意思。2．Puttheplacesinorderasthecityisandchant.①Puttheplacesinorderasthecityis.教师借助地图分析两个地点之间的距离远近。引出near,far,farfrom。②自编Chant:Nearandfar.T:Cinema,cinema,whereisthecinema?T:Postoffice,postoffice,whereisthepostoffice?2．一个学生到黑板前演示，其他学生利用自己手中的小卡片摆出自己所在城市的地图。学习near,far。学生看地图chant.S:Near,near,it’snearthehospital.S:Far,far,it’sfarfromtheschool.同桌问答，完成chant。文本：Chant根据所在城市的布局，摆放每个地点，借助地图自然地引出near,far这两个新词。运用前一个环节贴好的地图，通过朗朗上口的chant，巩固新学的单词和句型。3．Let’stalk.①Listenanddraw.Liuwantstogotothecinema,let’shelphertofindtheway.②播放Let’stalk动画。自由朗读。④分角色朗读。3．Let’stalk.①打开书P17。听音，看路线图，用箭头标出。②听音，跟读。③自由朗读。④分角色朗读。动画：Let’stalk整体呈现对话内容，带着任务听录音，提高学生兴趣及听的效率。Consolidation1．Readandfind.讲解任务要求，指导学生完成pairwork。1．同桌合作，A生读A卡上的对话，B生听对话，然后找出A卡上对话人的地点。之后，B生读B卡上的对话，A生在B卡上找出对话人的地点。文本：Readandfind2．指导学生完成第二课时练习，并核对。2．做第二课时练习。3．Helpthedeafandmutefindtheway.帮聋哑人指路。提醒三个角色的要求：A写句子。B先读聋哑人的句子，再说给C听。并记录C的回答。C要听懂B的问题，再回答路线。3．A生扮演一位聋哑人，在纸上写出问句，如：Whereisthehospital?去向B生问路，B生（朗读句子后）也不知道，再去问C生（B说），C生告知路线，由B生将路线写在纸上，帮助聋哑人顺利找到了该地方。然后轮换角色。在三个人的活动中，听、说、读、写融于一体，与Let’stalk内容紧密结合。六、板书设计：Unit2WhereIstheScienceMuseum?Lesson2七、Homework:1．听写Let’slearn部分的四会单词。2．根据P17地图，模仿Let’stalk编写一篇对话，并写下来。