班主任德育工作经验交流材料北海李庄小学谢艳芳１０多年来，我一直担任做班主任工作。总觉得班主任如同一个演员，应该善于扮演各种角色，换句话说，班主任应该是个多面手。在学生印象中，我既是慈母，又是是“严父”。今天在这里我向大家谈谈作为一名班主任，在教育学生方面，是如何对学生进行德育渗透的。一、建立良好的班风班风是一个班级特有的风貌，是整个班级的风气。优良的班风是一种无形的教育力量，可以潜移默化地影响全班学生的思想和行为，对巩固和发展班集体起着重要作用。在如何建立良好的班风方面，我首先从自身抓起，从点滴做起，要善于开动脑筋，创造性地工作，言而有信，言而有行，时时处处起到带头表率作用。其次，强化集体观念，抓舆论。在今年我校运动会中，有一个集体项目---接力赛，当时在选学生时，我选了几个平时调皮又不听话的学生。有的孩子说：“董明城平时不做作业，跑步乱跑，交棒又要掉，赵云豪跑的时候不看人等等。”听了孩子们的议论，我告诉他们：“老师相信他们会为班级争光的。”听了我的话，那几个孩子都向我表示：“一定要认真跑。”比赛那天,那几个孩子特别认真，虽然我们班没有获得名次,但是看得出他们都尽了最大的努力。事后，我还表扬了那几个孩子，并且告诉他们：“只要你们努力，学习上也一定会取得好成绩的。”通过这次比赛，孩子们的荣誉感增强了，学习也比原来有自觉性了，也能主动完成作业。更要关心学生，建立平等的师生关系。在爱护关心学生时，我做到了一视同仁平等对待每一个学生。注意寻找他们的闪光点，鼓励他们，增强自信心，共同进步。这样师生之间的感情建立起来了，就为建立良好的班风奠定了重要基础。二、培养学生良好的习惯我国教育家叶圣陶说过：教育本质是培养学生良好的习惯。从我担任班主任工作开始，我就深深地意识到这一点，小学生刚刚踏入学校，面对学校的一切，他们就像一张白纸，而老师就是一位丹青能手，这张纸被涂成暖色调还是冷色调，全凭老师去描绘。所以我就特别注重培养学生各种良好的习惯。首先，培养学生良好的卫生习惯。因为我校地处城区，周围环境不是很好，学生从家里来之前刚洗过脸，可是等走到学校时又成了“小黑脸”。于是我在班级门口处放上脸盘、香皂、毛巾，让那些来到学校的“小黑脸”在这里洗洗脸，然后再进入班级。时间久了，学生们爱干净了，那些蓬头垢面的小鬼都变的眉目清秀了。其次，养学生良好的课堂行为习惯。在平常的学习中，要求学生在上课前摆放好要用的学习用品；培养学生在课堂上的正确姿势（听课姿势、读书姿势、写字姿势）；下课后要求学生把自己的学习用具收好，把自己的桌椅摆放好，方可离开教室去玩耍。再次，注重培养学生说礼貌用语的习惯。每学期开学初，我总要通过班会的形式，向学生宣传文明礼貌用语，要求学生无论身处何地总要使用文明的语言，严禁用不文明的用语。并根据我们学校申报语言文字规范化学校的要求，严格要求学生进入校园不但要讲文明语，还要讲普通话写规范字。三、组织丰富多彩的活动，培养学生的爱心现在的家庭中独生子女较多，他们都是家中的“小皇帝”，做什么事都养成了任性的习惯，给绝大多数的家长带来了很大的心理压力。记得，我在讲授《可贵的沉默》一课时，我问学生这样一个问题：谁的生日爸爸妈妈知道？学生们很快都举起了手。接着我又问：“有谁在生日时接受过爸妈的祝福和礼物？学生们不但很快都举起了手，并且都在高兴地议论着父母是如何给自己过生日和送礼物的。看到他们高兴的样子我又问：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日或为他们祝贺过？此时的教室里没有一个人举手，他们一下子都沉默了。其实在生活中诸如这样的事很多很多，他们不懂得如何去感谢父母的爱，只知道饭来张口衣来伸手。针对这种普遍存在的现象，在“六一”来临之际，我特以“5、12汶川大地震”为主题在班内举行了歌曲、诗朗诵、抗震救灾小故事演讲等活动，通过本次活动，不仅对学生进行了爱国思想教育，并使学生们真正明白了感恩是一种文明，感恩是一种品德。人有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐，更加亲切。感恩大自然的福佑，感恩父母的养...
