29水上飞机教学设计一、教学目标1、能借助汉语拼音正确认读本课的8个生字，学习部首“贝”字底。2、能正确的按笔顺规则在田字格里描和写6个生字。3、在阅读感知课文的基础上，能找出描写水上飞机外形和用途的句子。4、知道水上飞机是有特殊用途的飞机，能帮助人类完成各种任务，激发学生求知欲望，从小学科学、爱科学。二、重点和难点1、正确认读8个生字。2、在阅读感知课文的基础上，能用直线划出水上飞机用途的句子。3、能用“有的……有的……有的……”的句式介绍水上飞机的用途。三、教学准备教师：生字卡片；课文课件学生：课前预习（读读课文，圈出生字，标上小节号）；四、教学过程一）揭示课题1、师：我们知道飞机在天空中飞行，轮船在大海上航行，。但是有一种新型的交通工具不但能在空中飞行，而且能在大海上航行，这就是——生齐答：水上飞机2、揭题：29水上飞机3、质疑：读了课题，你有什么疑问吗？（整理问题并板书）二）、检查预习，学习第1节。1、小朋友，李老师知道你们都预习过课文了，能不能用自己的话来说说水上飞机长什么样？个别交流。在课文中划句子，齐读句子。2、读好“小海鸥想……”句子。个别读，男生读。三）深入学习2——7节。1、学习2——6节。（1）师引读2——6节。（2）划出描写水上飞机用途的句子。交流并板书。（3）学生字：迅、速、遇（4）女生读。2、学习第7节。（1）出示自读要求。a、读通课文第7节。1b、用曲线划出描写水上飞机本领的句子。（2）交流。（3）出示填空。水上飞机有很多兄弟，有的可以，有的能，还有的可以。交流并板书。学习生字“参”。（4）出示填空。我是海上救护机，我有很多兄弟，他们是、、……他们的本领可大了，有的可以，有的能，还有的可以……（5）正当他们谈得高兴时，水上飞机响起了求救警报，究竟发生了什么事？我们下节课继续学习。四）、巩固生字新词。五）总结：今天，我们学习了《水上飞机》一课，了解了水上飞机的外形和许多本领。如果你想对水上飞机有进一步的了解，可以去图书室或上网查查资料，我们再交流。2
