■春夏秋冬，走过四季都是诗■天地之间，人生百味皆成文清氛源远韵致流长诗诗歌鉴赏过程指导诗歌鉴赏步骤一、读题目，明诗型二、看注释，晓背景三、找意象，定基调四、读诗句，析技巧五、赏内容，定主旨六、求细致，品风格一、读题目，明诗型什么样的题目代表着什么类型的诗歌,不同类型的诗歌所表现的思想感情和观点态度也有所不同。诗歌常见题材及其情感一般来说，按内容可以把诗歌分为：送别抒怀诗、羁旅思乡诗思妇闺情诗、山水田园诗怀古咏史诗、咏物言志诗边塞征战诗、人生感慨诗民生疾苦诗、哲理诗及其他在评价思想感情时要注意区别。《山居秋暝》《过香积寺》属于山水田园诗,这类诗往往表达对自然山水的热爱,或者对官场仕途的厌恶,或者对隐逸生活的向往,不与世俗同流合污、追求自由闲适生活等等思想感情;《凉州词》《从军行》属于边塞征战诗,这类诗往往表现戍边的艰辛、对战争的厌恶、英勇杀敌建功立业的豪情、对故乡亲人的思念;《永遇乐•京口北固亭怀古》《蜀相》属于怀古咏史诗,这类诗往往借古讽今，表达物是人非的惆怅,沧海桑田的感慨,建功立业的雄心,壮志难酬的悲愤以及对当时统治者的讽谏;《雨霖铃》《赠汪伦》属于送别抒怀诗,这类诗表达亲人分别的依依不舍,好友分别的情深意重、互相勉励。二.看注解,晓背景注解一般是对作者的生平、当时的创作背景和诗文中的一些语词作解释说明。看注解,一方面了解作者的生平、思想感情与诗歌风格。如李白四处漫游,诗风豪放飘逸；杜甫关心民生疾苦,诗风沉郁顿挫;苏轼志向高远,诗风旷达豪迈;柳永隐身风尘,诗风柔美婉丽等。盛唐的李白安史之乱杜甫中唐国势削弱白居易元稹晚唐国势衰危动乱杜牧李商隐苏轼被贬南渡诗人李清照//辛弃疾陆游陈亮刘过/南宋后期姜夔文天祥爱国看注解,另一方面了解作者创作时的具体背景,以推断诗歌的情感。宋之问《渡汉江》岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。注:“宋之问因获罪被贬泷州,第二年从贬所逃归,途经襄樊附近的汉江而作此诗。”这个注解让读者猜测到作者被贬岭外、远离家乡的痛苦心情。看注解一定要结合诗歌的内容来整体把握,例如：不能看到“被贬”的字眼,就断定作者的心情是痛苦悲伤的。苏轼《东坡》雨洗东坡月色清,市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路,自爱铿然曳杖声。注:这首诗是苏轼贬谪黄州后所作,题目中的‘东坡’既是他劳动与生活的处所,也是他的‘号’的来源。此时,苏轼虽是被贬之人,但他笔下的情绪却是乐观开朗的:一个“清”字写出了景物的清新宜人,也写出了诗人内心的清净无杂;一个“莫嫌”,一个“自爱”更道出了诗人的坦荡乐观。三.找意象,定基调将诗句还原成情景画面,找出诗中的意象、表达作者或作品主人公情感的词句。意象是诗歌中富有某种稳定的、特别的含义的具体形象,这些意象为我们鉴赏诗歌的思想和感情打开了门径。意象意象即诗歌中所描写的形象（人、物、即诗歌中所描写的形象（人、物、景、事）。景、事）。既指叙事诗中塑造的人物形象，也指抒情诗中的抒情主人公，更多的则是指诗歌中所描写的景或物。比如湖光山色、田园桑麻、大漠孤城之类的，都是诗中的形象。1.找意象马致远《天静沙·秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。意象:枯藤/老树/昏鸦/小桥/流水/人家/古道/西风/瘦马/夕阳,断肠人诗歌中有十物一人意象构织了一个飘零异乡的游子的形象诗歌中的意象倾注着诗人的思想，包孕着诗人的情感。因而诗歌形象往往具有象征意义、泛化意义、讽喻意义，理解时不能用逻辑思维，不能认为诗歌中的形象就是实指某一物或某一景，理解不能太坐实。意象的喻意（虽然意象的喻意在不同的意境当中有可能有不同，但多数情况之下却是有其共通之处）梅：清高芳洁、傲雪凌霜、坚强、不屈不挠；兰、荷：高洁；笛声:思乡怀远；竹：气节、劲健、积极向上；菊：高洁、脱俗、隐逸；松：坚贞、傲雪斗霜、有凌云志；柳：柔情、惜别怀远；梧桐：凄凉、悲伤；桃花:美人之喻；杨花：离散、漂泊之意；杜鹃：凄凉哀伤、有归家之意；牡丹：富贵、美好；禾黍：国家昔盛今衰之悲情；...
