株洲市七中九年级化学学科集体备课电子教案主备课教师：肖春林二次备课教师：集体备课时间：2012.5.2课时编号54本课课题2012年上学期期中考试化学试卷讲评本课课时1课时个性化修改记录教学目标1.通过小组合作学习，发现自己在考试试卷中存在的错误，在老师的启发、指导和同学的帮助下，认识产生错误的原因，并及时更正自己的错误，吸取教训，形成深刻的印象；2.逐步掌握灵活多样的解题方法和技巧，做到活学活用。重点难点重点：学生自行探究纠错以及所学知识的灵活运用。难点：对学生审题、解题技巧的指导。教学方法学生讨论探究、教师启发指导教学过程一、试卷情况简析1.本学科试卷由芦淞区教研室统一命题，全区统一考试时间、统一记分标准，分校流水阅卷。2.考试范围：初中化学全部内容。3.考试时量为90分钟，满分为100分。4.难度系数约为0.60左右。5.题量：五道大题，32个小题；试卷长度为6个版面。6.题型及赋分：选择题占40分，填空题占24分，简答题占8分，实验与探究题占18分，综合题占10分。二、考生情况分析初三化学学科班级情况统计表班级总分人平分优秀率及格率任课教师C104321068.327.7%76.6%肖春林C105323870.439.1%69.6%杨会云C106290060.425.0%50.0%杨会云C107280963.822.7%59.1%曾风来C108269557.314.9%46.8%潘检明C109220355.115.0%40.0%杨会云C110175347.40%24.3%潘检明C111222550.52.3%31.8%潘检明全年级2103359.619.0%51.0%初三化学等第划分情况统计表A：15%B：20%C：30%D：20%E：13%F：2%1班级人数A≥84B≥68C≥50D≥38E≥27F≤26C10447111219230C1054612187720C106481010111070C1074481017711C1084769121361C109405511991C1103704101382C1114415161282年级353537310373447表扬：1.班得分在90分以上的有。2.学习成绩进步大的有。三、指出学生在考试中存在的主要问题1.第20题：考查反应发生的先后顺序，并由此推测发生的实验现象。此题难度大，多数学生弄不明白，乱填选项，错误多，失分严重。2.第25题：考查对分子示意图的认识和化学方程式的书写与配平，并由此判断选项的正误。此题难度大，许多学生灵活运用的能力差，不知如何分析，导致乱填选项，错误多，失分严重。3.第26题：考查溶解度的计算、饱和溶液与不饱和溶液的判断、溶质与溶剂的质量计算、配制溶液所需仪器等。此题难度较大，许多学生做错，失分严重。4.第28题：是一个开放性推断题，考查酸、碱、盐的化学性质及化学方程式的书写。此题难度大，许多学生未填，得分少。5.第30题：是一个大型的实验探究题，主要考查学生的知识迁移能力。此题难度很大，绝大多数学生未得分。6.第32题：是一道综合计算题，考查质量守恒定律的应用、化学方程式与溶液中溶质的质量分数的综合计算等。此题难度很大，绝大多数学生未做，得分极少。四、学生讨论探究，自行纠错，教师启发指导（一）学生自行纠错：提前将考试试卷发给学生，要求学生找出自己的错误之处，并设法更正。（二）小组合作学习：找出周围同学试卷上出现的错误，相互讨论，改正错误，并说出理由。2（三）班内大展示：学生代表就下列出现错误较多的小题讲解答案，说明理由，并指出该题考查了哪些知识点？还可怎样出题？化学试卷第3、4、7、9、13、17、19、20、21、23、25、26、28、30、31、32题。学生代表上台展示，师生评价，教师启发、指导。（四）教师重点讲解：1.第28题：题中已知B为纯碱，即碳酸钠，A和C是含有氧元素的化合物，且类别不同，又要求都能与碳酸钠发生反应，由此推断A和C中有一种是酸，一种是碱，酸可以是硫酸、硝酸等含氧酸，碱只能是氢氧化钙或氢氧化钡。此题开放度很大，A可以是H2SO4、HNO3、Ca(OH)2或Ba(OH)2等，A与C反应的化学方程式也可以写出好几个。2.第32题：根据质量守恒定律可以求出生成的二氧化碳的质量（即反应后减小的质量），再利用反应的化学方程式求出碳酸氢钠和生成的氯化钠的质量；反应后溶液中的溶质是氯化钠，但其质量有两部分，包括生成的氯化钠和原样品中的氯化钠，反应后溶液的质量可以利用质量守恒定律求出来，这样，反应后溶质的质量分数就可以计算出来了。作业布置1.更正自己试卷上出现的错误；2.完成《基训》P87～P92的模拟试题。教学反思3
