信息技术研习计划2013年10月25日，教育部发布了《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的实施意见》。2015年5月27日，由能力提升工程催化的《全国中小学信息技术应用能力标准》发布。这是规范与引领中小学教师在教育教学和专业发展中有效应用信息技术的准则，也是能力提升工程顶层设计的一部分。2015年1月12日，寒假开始，本想休息一下，谁料甘肃“国培计划(2014)”信息技术应用能力提升工程开班了。我快60岁了，也只得参加培训学习，这无疑是我在退休前的教育教学成长上的一次重要学习。为了能让本次培训学习有所收获，取得一些进步，做出以下自我研修计划。一、指导思想通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。二、研修目标1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。2、提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解能力和操作能力。3、能结合有关信息技术应用能力，针对生物教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。三、研修方式及内容1、刻苦学习珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天努力挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告如何，都坚持虚心学习，体会专家讲解道理，弥补自己专业知识的不足。2、虚心求教对专家讲解的道理，有不明白的问题和教学中产生新的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位同学交流学习所得，学习中有问题就请教各位同学，共同探讨，求得真知。3、交流提高努力结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位同学交流探讨，不断提升自己的信息技术在生物教学中应用能力。4、学用结合在地理课堂教学中，探求恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率的途径和策略，以培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。尝试运用信息技术，使传统与现代教学媒体互相渗透，提高教学效益。总之，作为一个教师，只有终生学习，不断更新自己的知识，才有可能教好学生。以前有句俗话说，要给学生一碗水，教师必须要有一桶水。但是，在当今信息社会，“一桶水”恐怕难以胜任教学工作了。学生通过各种信息媒体获得的信息不少，要做到“学高为师”，教师就要树立终生学习的观念，活到老、学到老，才能成为一名符合时代要求的教师。只好坚持学习了，希望能得到各位未曾谋面的导师的指导，助我渡过这一次学习难关。
