刘洪莲20112011版义务教育段音乐新课标解读版义务教育段音乐新课标解读歌唱歌唱《《装扮蓝色地球装扮蓝色地球》》一：导入一：导入图片：地球环境被破坏的图片图片：地球环境被破坏的图片师：看见地球的这幅模样，你想做什么？生：保护地球师：看见地球的这幅模样，你想做什么？生：保护地球二：新课教学二：新课教学师：今天我们一起来学习环保歌曲师：今天我们一起来学习环保歌曲《《装扮蓝色地球装扮蓝色地球》》1.1.完整欣赏歌曲完整欣赏歌曲师：情绪速度怎么样呢？师：情绪速度怎么样呢？生：欢快轻快生：欢快轻快师：板书课题师：板书课题教师讲解调式调号词曲作者教师讲解调式调号词曲作者2.2.朗读歌词朗读歌词按节奏朗读歌词分析由远及近由重及轻的感觉按节奏朗读歌词分析由远及近由重及轻的感觉朗读第二部分歌词分析歌词朗读第二部分歌词分析歌词朗读第三部分歌词朗读第三部分歌词3.3.再次欣赏完整的歌曲再次欣赏完整的歌曲4.4.教师分句教唱学生齐唱第一部分教师分句教唱学生齐唱第一部分55教师歌谱旋律学生填唱歌词教师歌谱旋律学生填唱歌词6.6.教师再分居教唱教师再分居教唱7.7.教师单手弹旋律学生跟唱教师单手弹旋律学生跟唱8.8.欣赏视频师：装扮蓝色地球我们应该做哪些事情？生答师总结：这节课我们学到了什么？欣赏视频师：装扮蓝色地球我们应该做哪些事情？生答师总结：这节课我们学到了什么？9.9.学生继续唱歌曲学生继续唱歌曲教学案例教学案例教育新规教育新规教育部关于推进学校艺术教育教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见发展的若干意见教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见总目标总目标坚持社会主义核心价值体系，为培养学生良好的审美情趣和人文素养发挥重要作用。学生通过音乐课程学习和参与丰富多样的艺术实践活动，探究、发现、领略音乐的艺术魅力‘培养学生对音乐的持久兴趣，涵养美感，和谐身心，陶冶情操，健全人格；学习并掌握必要的音乐基础知识和基本技能，拓展文化视野，发展音乐听觉与欣赏能力、表现能力和创造能力，形成基本的音乐要素；丰富情感体验，培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度，促进身心健康的发展.总目标总目标情感态度与价值观——培养学生对音乐的持久兴趣、涵养美感、和谐身心、陶冶情操、健全人格课程总目标课程总目标1．丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度2．培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望3．提高音乐审美能力，陶冶高尚情操4．培养爱国主义情感，增强集体主义精神5．尊重艺术，理解世界文化的多样性过程与方法——通过音乐课程学习和参与丰富多彩的艺术实践活动，探究、发现、领略音乐的艺术魅力课程总目标课程总目标1．体验完整而充分地聆听音乐作品，在音乐体验与感受中，享受音乐审美过程的愉悦，体验与理解音乐的感性特征与精神内涵。2．模仿通过亲身参与演唱、演奏、编创等艺术实践活劫，并适当地运用观察、比较和练习等方法进行模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础。3．探究培养学生对音乐的好奇心和探究愿望，重视自主学习的探究过程，使学生能够积极参与以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创作活动。4．合作在音乐艺术的集体表演形式和实践过程中，能够与他人充分交流、密切合作，不断增强集体意识和协调能力。5．综合通过以音乐为主线的艺术实践，筛选和运用其他艺术表现形式和相关学科的知识，更好地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的特殊表现形式和独特的价值。知识与技能——学习掌握必要的音乐基础知识与基本技能，拓展文化视野，发展音乐听觉与欣赏能力、表现能力和创造能力，形成基本的音乐素养课程总目标课程总目标1．音乐基础知识学习并掌握音乐基本要素（如力度、速度、音色、节奏、节拍、旋律、调式、和声等）、常见结构、体裁形式、风格流派和演唱、演奏、识谱、编创等基础知识。2．音乐基本技能学习演唱、演奏、创作的初步技能，能够自信、自然、有表情地演唱歌曲和演奏课堂乐器，了解音乐创作的基本方法。在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐实践活动中运用乐谱。3．音乐与相关文化知识了解中外音乐发展的简要历史和有代表性的音乐家...
