课题3氧气的制取第1课时实验室制取氧气的反应原理及催化剂主备：任金海审核：徐德银编号：020301使用时间：一、【学习目标】1.通过阅读教材知道实验室制取氧气的反应原理；2.通过实验探究得出催化剂的概念并正确理解概念（一变两不变）二、【重点与难点】1、重点：氧气的实验室制法、催化剂的理解2、难点：氧气制法的操作步骤三、【教法与建议】1、本课题需二课时授完，第一课时2、让学生掌握制取物质的思路，能够理解催化剂。四、【学法与要求】1、预习教材，完成自主学习题目2、会写“三个”文字方程式五、【导学案活动过程】【活动一】阅读教材P37—38，完成下列问题1实验室能制取氧气的药品名称为、、、，和色分别为、、、；态只有液态，其它为固态2、实验室常用分解溶液、加热和的方法制取氧气。3、催化剂的“二个”不变是、。只能说在过程中化学反应的速度。4、叫分解反应，可用abc来表示【活动二】：阅读教材P37实验2—5，讨论并完成下题。1.实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置仪器有，选择其装置的条件为收集装置仪器有选择其装置的条件为。2.实验室用高锰酸钾制取氧气的步骤为。实验完毕后，一定要先后以免。【活动三】：实验探究“分解过氧化氢制取氧气的反应中二氧化锰的作用”1.实验（1）：木条___________________，说明常温下____________________________复燃。2.实验（2）：在室温下加入了少量的黑色粉末后，木条_________________说明____________。3.实验（3）：当实验（2）反应后，小心过滤，得出过滤物，洗涤、烘干后称量，发现它的质量_______改变。当把过滤物再次加入到过氧化氢溶液中，仍可以____________________。结论：黑色粉末二氧化锰能________其他物质的反应速度，而本身的________和___________都不发生改变的物质。所以可以作__________。【活动四】：学生讨论“根据催化剂的定义，要证明一种物质在反应中是不是起了催化作用，应该证明几个方面？催化剂产物的质量有无影响？“_____________________________________________________________________________【当堂演练】1.下列变化中，属于分解反应的是（）。A.铁在氧气中燃烧B.加热过氧化氢C.蜡烛燃烧D.加热高锰酸钾2.下列变化不属于化学变化的是（）。A.用液态空气制氧气B.加热氧化汞制氧气C.加热氯酸钾制氧气D.绿色植物光合作用3.催化剂在化学反应前后：①质量变少；②质量不变；③化学性质改变；④化学性质不变；⑤二氧化锰可以作为各种化学反应的催化剂。在上述说法中正确的是（）。A.①和③B.②和④C.②④和⑤D.②和③4.下列反应中，不属于分解反应也不属于化合反应的是（）。A.碳酸钙加热氧化钙+二氧化碳B.木炭+氧气点燃二氧化碳C.甲烷+氧气点燃二氧化碳+水D.氯酸钾加热氯化钾+氧气【课后提高】1.下列说法中正确的是（）A两种或两种以上的物质发生的反应叫化合反应B生成两种或两种以上的物质的反应叫分解C分解反应均需要加热，化合反应增均需要点燃D石蜡燃烧既不是化合反应，又不是分解反应。2.将过氧化氢与二氧化锰混合可得到一种气体，关于这种气体性质的叙述正确的是（）A它是人类生存不可缺少的物质B它是具轻微刺激性气味的气体C它可以燃烧D它可以溶于水3.下列对催化剂描述正确的是（）A．任何化学反应都需要催化剂B．催化剂在反应前后本身的质量发生了变化C．只有分解反应才需要催化剂D．某些化学反应可以有多种催化剂第2课时氧气的实验室制法主备：任金海审核：徐德银编号：020302【学习目标】1.知道实验室制气体的装置分为发生装置和收集装置两部分，会简单选择合适的发生装置z收集装置；2.熟悉实验室制取氧气的步骤和注意事项。【重点与难点】能根据反应物的状态选择发生装置、能根据生成物的性质选择收集装置【自主学习】1.实验室制取氧气的常用药品是：__________、______________和__________________。2.高锰酸钾制取氧气的反应原理________________________________________。3.回顾实验室制取氧气的相关信息，填空。反应物的状态反应条件密度比空气的溶解性及是否大或小与水反应氧气高锰酸钾______过氧化氢溶液___________________密度____于空气________溶于水氧气的制取...
