英语词汇教学说课稿要学好一种语言，词汇是关键。掌握一定量的词汇有助于提高听说读写能力。词汇教学时英语教学的重要组成部分。有些学生因为记不住单词而失去了对英语的学习兴趣。因此，在课堂上我们要进行词汇的有效课堂教学。下面我从以下几个方面来展开话题。一．说课标1、英语课程标准对五级词汇教学提出了明确的要求：了解英语词汇，包括单词，词组，习惯用语和固定搭配形式。理解和领悟词语的基本含义及在特定语境中的意义，运用词汇描述事物，行为和特征，说明概念等。学会使用下列单词和短语：lonely,fold,basket,fill,attach,neighborphone二．说问题1.词汇量增加，教材突出对学生语音能力要求很高。2.学生基础差别也很大，有的学生小学底子薄，无形中学习词汇困难。也有的学生记忆单词死记硬背，这种被动的记忆方法不会印象深刻，甚至会挫伤孩子学习单词的积极性。3.教师在词汇教学方面方法单调，不能激发学生学习的积极性。这会造成理解和记忆负担过重，不利于发展学生的语言运用能力。三．说建议1.利用实物和图片记忆单词。2.注重语音教学，提高学生拼读能力。3.在游戏中学习单词。4.运用联想来进行词汇教学。5.指导学生记忆策略，变被动为主动。总之，老师在词汇教学上注意方法的多样性，调动学生的积极性。四．说教学过程（一）热身活动1.师生之间打招呼2.以耳熟能详的NBA的运动进入新的词汇教学。（二）呈现与操练Step1词汇呈现T：Iliveinabighouse.ButIhavenobrotherorsister,Iusuallystayathomebymyself.Ifeellonely(showasadface)Canyouguesswhatthewordlonelymean?(Showthewordonthescreen)S：Studentsusetheirimaginationandexpressthemselvesfreely.T:ButnowIamnotlonelyagain,becauseIhaveanewfriend,sheismyneighbor.Shelivesinthenext-doorhouse,sheishappyandwegotothesameschooleveryday.Canyouguessneighbormean?Canyoutelluswhoyourneighboris?T：showthestudentsabasketball.Askastudenttoreadit,writethewordBASKETBALLontheblackboard.WeallknowYaoMingPlaysbasketballverywell.ThenteachercoversthepartBALL.Canyouguessthewordbasketmean?S：Yes.［1、学生早就对Basketball耳熟能详，办理还有几个NBA迷，利用学生的心理和想象空间，调动学生的学习兴趣，很快就掌握了这个单词。T:(showabigpieceofhardpaper)OK!Iwillshowyouabasket.Iwillmakeabasketwiththepaper.Look!Iamfoldingthepaperlikethis;thenfolditlikethis,(foldthepaperslowly,writethewordFOLDontheblackboard,andpronouncethewordclearly)Good!Ifoldedapaperbasket!CanyoufoldabasketasIdidafterclass?S:Yes.T:Now,Iwillfillthebasketwithaflower.(writefillontheblackboard)Whatcanyoufillabasketwith?(askthestudenttosayawholesentenceIcanfillthebasketwithapen,asharpener……)CanyouguessthewordFILLlmean?S:Besidesthebasket,Wecanfillthebox,thebag,thebottle……withcandy,water,milk……T:Nowthebasketisfilled,Itismine.soIwillattachacard
