复习提问1.情趣与兴趣的关系是什么？2.情趣对我们的学习生活有什么积极作用？3.什么是高雅情趣？4.高雅情趣与庸俗情趣带给人的影响有什么不同？本节目标1.高雅的生活情趣来源于什么？2.陶冶高雅生活情趣的重要条件、重要途径是什么?3.怎样对待好奇心理？4.怎样看待从众心理？5.如何处理课堂学习和课外文化生活关系？6.高尚情操的表现有哪些？（1）（2）（3）（4）7.我们应该如何追寻高雅生活？（怎样培养高雅生活情趣）（1）（2）（3）（4）第三单元过富有情趣的生活第七课品味生活第二框追寻高雅生活美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。谈谈你在家里、校园里、大自然中、社会中又没有发现什么美好的事物？你觉得什么样的人才能发现身边的美？活动1:发现身边的美高雅的生活情趣来源于对生活的热爱、对生活积极的和美的感受。P75一位钢琴家到某个城市举办独奏音乐会。谁知，首场演出，观众不足三成。这对于钢琴家来说，实在是很丢面子的事，也很容易影响钢琴家的情绪，是演出质量大打折扣。但那位钢琴家并没有为之难堪，他在演奏前对观众说：“你们这里的人很有钱，每个人都订了三个座位。”观众一愣，随后便会心地微笑起来，并长时间地为钢琴家的幽默鼓掌。你还知道哪些幽默小故事？乐观幽默的生活态度对我们培养高雅情趣有什么益处？活动2:共享幽默的快乐如何培养高雅生活情趣？一、乐观、幽默的生活态度（重要条件）幽默小故事：周总理“妙语答记者”•在一次记者招待会上，周恩来总理介绍了我国经济建设的成就和我国的对外方针政策，并谦和地请记者们提问题。•一位西方记者问道：•“请问，中国人民银行有多少资金？”•这句问话，实质是讥笑我国贫穷。周总理不动声色的回答：•“中国人民银行货币资金嘛，有十八元八角八分。”•这一回答使全场记者为之愕然，场内鸦雀无声，静听总理作解释：•“中国人民银行发行面额为十元、五元、二元、一元、五角、二角、一角、五分、二分、一分的人民币，合计为十八元八角八分。”•周总理的话，引起了全场热烈的掌声。发明家爱迪生小时候对什么都感兴趣。对自己不了解的事情总想试一试，弄个明白。有一次他看到花园的篱笆边有一个野蜂窝，感到很奇怪，就用棍子去拨，想看个究竟，结果脸被野蜂蜇得肿起来了，他还是不甘心，非看清楚蜂窝的构造才行。爱迪生后来成为了举世闻名的大发明家。我国伟大的地质学家李四光小时候常一个人靠在家乡的一些来历不明的石头上，出奇的遐想好奇的自问，为什么这里会出现这些孤零零的巨石？它们是借助什么力量到这里来的？后来李四光走遍了全国山川、河流，做了大量的考察与研究，终于断定这些怪石是冰川浮砾，是第四纪冰川的遗迹。纠正了国外学者断定中国没有第四纪冰川的理论里。这两则故事给你有什么启示？说明：在人的成才的道路，兴趣是起点，爱好是行动，产生兴趣的直接原因就是好奇心，好奇心是青少年在成长过程中的正常心理。好奇与从众16岁的男孩小华虽然从小爱玩好动，这个年纪的孩子，爱打游戏机的挺多，小华也不例外。一次，在游戏机房里，小华认识了一群“哥们”。他们掏出一种白色粉末，围坐在那里吸，一副“飘飘欲仙”的样子，一下子就引起了小华的好奇。当“哥们”怂恿他尝一口时，小华毫不犹豫地伸出了手。有了第一次，就有了第二次、第三次。后来，结果……活动3:想一想、辩一辩1、好奇心强=好事？坏事？2、好奇心对我们追求高雅生活情趣有什么影响？•如何正确对待好奇心？P76好奇兴趣情趣好奇心能尝试，正当兴趣（吸烟吸毒赌博不良文化）真善美的事物发展高雅情趣好奇心假恶丑的事物不能尝试，不正当兴趣发展庸俗情趣正当的兴趣爱好（基础）如何培养高雅生活情趣？1、班上近来有些同学穿了一种新式样的鞋，林林认为那种鞋非常时髦，也让妈妈去买，其实他还有一双新鞋没有穿呢。2、爸爸批评李妮：“不要别人怎样做，你就怎样做，要有自己的主见。”李妮不服气，认为自己如果不和大家一样，别人会不愿意和他一起玩了。你如何评价林林和李妮的行为？别人说好，我就要试试，这是一种什么心理？这样做会有什么结果？活动4:情景设置问题4：怎样看待从众心理？P77结...
