四--六年级“读、写、背”活动计划一、指导思想：以《中华诵-国学经典诵读》教材，大力开展古代优秀经典诗词的诵读活动，以及培养学生认真写字活动，古为今用，推陈出新，启迪智慧，汲取经典中丰富的道德和文化营养。运用科学的实验方法和有效的培训计划，在我校学生中推广传统文化的精粹，提高我校学生思想素质和道德素养，养成良好的行为习惯，促进他们的全面发展，不断提高我校的精神文明建设水平。二、目的意义：通过激趣、导读、导思，进而达到导行、导写对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。让同学们在读书、写字，背诵中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。三、活动内容：1、读书学生部分：时间：每天早晨晨读8:10——8:40形式：集中阅读、课外阅读集中阅读为每天早晨晨读8:10——8:40，任课教师随堂指导。课外阅读为教师帮助学生制定个人读书计划中，规定必读和选读篇目，定期检查和评价。教师部分：时间：每天晨读8：10----8:40内容：国学经典诵读、中外名篇赏读形式：集中阅读、课外阅读附（学生阅读篇目）篇目千家诗父与子三毛流浪记我是白痴宝葫芦的秘密窗边的小豆豆安徒生童话有趣的科学长袜子皮皮时代广场的蟋蟀武松打虎孙悟空在我们村子里小英雄雨来柳树间的风书的故事生命的故事成语故事101个神奇的实验雪花人希腊神话故事2、写字：要求学生每天认真书写一张纸时间：①每周星期五下午第一节课时间师生共同练习（1:00-----1:40）②写字课形式：集中练习和自主练习相结合。内容：钢笔字、铅笔字。3、古诗诵读内容及安排：内容：《小学生必背古诗词50首》《三字经》、《百家姓》、《五言绝句》、《七言绝句》、《五言律诗》、《七言律诗》、《宋词》等为内容。由易到难、由浅入深、循序渐进的原则确定的。具体实施：（1）．天天背一首古诗：要求学生每天利用课余时间诵读一首古典诗文；有余力的学生可增加年段背诵以外的古诗文。（2）、利用校本课程时间，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背……等诗文学习游戏活动。（3）.每天回家复习10分钟，和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。附1：学生背诵计划表学生时间8：10---8：30内容国学经典诵读、三字经、弟子规、五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗、宋词等形式集中背诵学生时间每天阅读20分钟内容个人阅读计划中的篇目形式自主阅读四．评价方法：1、教师每天利用一分钟时间检查一至两名学生，在评价表上做好检查记录。2、对吟诵古诗词活动中表现突出、成绩优秀的学生给予表扬，鼓励学生不断提高吟诵古诗词的数量和质量。3、开展古诗竞赛答卷活动。对成绩好的学生给予奖励。4、根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价。附：读书、写字比赛评分标准读书比赛评分标准（10分计）1、语音语调标准，口齿清楚，语句流畅，用词准确，无明显语法错误，显示出较强的语言能力，记满分3分。语言表达能力差，语句不流畅，或有多处词汇、语法错误时，则得分不超过1分。2、有较强的思想性、逻辑性和感染力，记满分3分。缺乏条理，逻辑性差时，则得分最高不超过1分。3、善于正确运用面部表情、手势和体姿，音调抑扬顿挫，富于变化，能吸引观众，有较强的艺术感染力，记满分2分。朗读技巧一般，面部表情不丰富，或语音单调时，均应扣1分。4、时间为3至5分钟，符合要求者，记满分1分。时间提前或延迟者，酌情扣0.5分。5、举止得体，情绪饱满，仪表端庄，气质良好，记满分1分。写字比赛评分标准（10分计）1、卷面整洁，无涂改，无污迹。1分2、居中书写，字形大小适中。2分3、笔画清楚、到位、规范，注意顿笔和出锋。2分4、难写的部首：笔画组合合理，与其他部件搭配合适。2分5、字的结构比较合理，笔画分布匀称。主次分明，笔画有轻重粗细的变化，注意突出主笔和长笔画的书写。3分科任教师：邹晓艳
