七年级语文上册《事物的答案不止一个》教学课件VIP专享VIP免费

看一看：图中是什么？猜一猜：10-1=？[美]罗迦·费·因格1+1=?1把锯子+1片森林=1片荒漠…1支笔+1张纸=1幅画、1首诗、1首歌、1个世界…1个李白+1壶酒”=诗100篇。。。。。。学习目标：1、知道议论文的三要素：（论点、论据、论证）2、弄清本文的论点、论据，掌握其论证结构。3、理解“创造性思维”的含义，培养“创造性思维”能力。课前预习汲取（jí）吸取,汲，从下往上打水根深蒂固（dì）比喻根基深厚牢固，不可动摇锲而不舍（qiè）刻一件东西，一直刻下去不放手比喻有恒心，有毅力孜孜不倦（zī）勤勉的样子不言而喻（yù）不用说就可以明白持之以恒（héng）有恒心地坚持下去1、文中表明作者观点的语句是哪一句？2、作者是如何提出观点的?这样写有什么好处？3、围绕这个观点，作者阐述了哪几个问题？4、最后,作者是如何总结的?一、读一读、想一想2、作者是如何提出观点的?这样写有什么好处？同学展示：由对四个图形分类的不同答案引出，这样显得更加生动形象，而且激发读者的阅读兴趣。1、文中表明作者观点的语句是哪一句？因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点很重要。事物的正确答案不止一个3、围绕这个观点，作者阐述了那几个问题。（一）创造性的思维需哪些必需的因素？（二）创造性思维是否任何人都具备？提出这两个问题，作者运用什么句式？设问句。它的作用有:引出下文，引发思考。在结构上起过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。①、创造性的思维需要哪些必需的因素。a、学识渊博、精通各种知识。b、必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识C、持之以恒地进行各种尝试。②、创造性思维是否任何人都具备？任何人都拥有创造力拥有创造力的主要根据是什么?拥有创造力的人留意自己细小的想法.a.经常保持好奇心，不断积累知识；b.不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；c.一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。4、最后,作者是如何总结的?怎样才能成为有创造力的人？三、小结提出问题（1－3段）不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。分析问题（4-12段）第一层（4－8段）：创造性思维所必需的要素。第二层（9－12段）：拥有创造力的主要根据。解决问题（13段）总结，做一个富有创造性的人的关键所在。一、文章结构一、文章结构金钱确实可以买到许多东西，但它毕竟不是万能的。请你联想它的作用和局限，将下文写下去，联想得越多越好。金钱能买床铺，不能买甜蜜的梦；能买书，不能买记忆；金钱能___，不能____；……练一练练一练请同学们认真观察下列图片，试着说出自己的“想法”1、观察图形，你能看出的有什么？1、请为我们伟大的祖国写一段50字以内的祝福语，用上提供的词语。幸福昌盛繁荣安康腾飞———————————————————。2、请写出借“月亮”思念亲人的连续的两句古诗（词）表达我们对台湾同胞的思念之情____________________________________________________。。五、考场练兵①请你参加与“我爱我的祖国”主题教育有关的综合性学习。（2009年陕西省中考题）六、多角度语言思维训练①例：生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。生活是。请仿照例句，再写出至少3句。生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。生活是一团线，编织着人生的纵横交错。生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。生活是一张照片，________。生活是一个调色板，______。生活是一支梭，__________。生活是一棵树，__________。生活是一场梦，__________。生活是一幅画，__________。生活是一面镜子，________。多角度语言思维训练②•欧阳修：小鸡之意不在路，在乎山水之间也。•“唐僧说：打雷啦,下雨啦,小鸡快过马路啊!”•王朔：我是流氓鸡我怕谁？！•拿破仑：不想过马路的鸡不是好鸡。•阿基米德：只要给我一条马路，我就能让小鸡走过去。钱钟书：马路这边的鸡想跑过...