阅读下面材料，按要求作文。１８５２年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打猎时，无意在松林中捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题名为《童年》的小说所吸引，作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者两岁丧母，七岁失父，是由姑母一手抚养照顾长大的，屠格涅夫更是给予了极大的同情和关注。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：‘这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量！’”作者收到姑母的信后，惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中的寂寥，并无当作家的妄念。由于屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉的艺术家和思想家，他就是《战争与和平》、《安娜•卡列尼娜》和《复活》的作者列夫•托尔斯泰。在社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念。因此，学会欣赏，应该是一种做人的美德，肯定了别人也是肯定了自己，诚如爱默生所言：“人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助了别人之后，同时也帮助了自己。”上述材料可引发出诸多思考。请自拟题目，自选角度，写一篇不少于800字的议论文。要求结构为并列式结构。示例①学会赏识，显示的是一种不落俗套的睿智；学会赏识，昭示的是一种恢宏博大的气概；学会赏识，成就的是一种万古流芳的英名。——从“是什么”的角度，运用阐述内涵的方法提炼分论点。示例2赏识超出你的人，因为他提高你的目标。赏识反对你的人，因为他增进你的智慧。赏识绊倒你的人，因为他强化你的双腿。——从“为什么”的角度，运用分析理由的方法来提炼分论点。示例③学会赏识，需要一双能发现不凡的慧眼；学会赏识，需要一种虚怀若谷的胸襟；学会赏识，需要一颗真挚诚恳的心。——从“怎么办”的角度，运用探寻方法来提炼分论点。因为学会了赏识，世间多了一段千古传唱的友谊。因为学会了赏识，历史的乐章中留下了一朵绚丽的奇葩。因为学会了赏识，中国的奥运史上多了一次辉煌的闪光。示例④：刘备学会赏识，成就了自己建功立业的梦想。兰晓龙学会赏识，创造了《士兵突击》的收视奇迹。孙海平学会赏识，打破了中国人跨栏项目夺冠零的记录。示例⑤：我欣赏的，是清晨打扫街道的清洁工。我欣赏的，是在路边开个小诊所的，忠实的退休老中医，我欣赏的，是不顾自我安危，全心求民的民警叔叔们，我欣赏的，还有很多很多……1示例⑥欣赏是一种信任和肯定。欣赏是一种激励和引导。欣赏是一种理解与沟通。一．学会欣赏哲人说过：世界上没有两片相同的叶子。也许相似，也许类同，但都是不一样的。世界多姿多彩，有鲜花、有阳光……各种美好，需要我们学会欣赏。学会欣赏，我们就要正式自己的价值。自家未必无颜色，错绝当年是效颦。这句诗说的是我们都知道的典故——东施效颦。西施的美貌是我们都知道的，是我国古代四大美女之一。东施因为效仿西施而落得个“丑女”的称号，虽说也是出了名，却是轮为了笑柄，落得个千古“丑”名。我们一直不觉得比别人好，那是因为我们追求比别人更好！其实，东施也有自己的特色，只是她没有学会自我欣赏。学会欣赏，我们就要容纳他人的才华。诸葛亮和周瑜都是三国时的智者，虽然各为其主，但才华不分上下。然而诸葛亮的名声却比周瑜大得多，周瑜却只落个郁抑而终的下场。只留下一句：“既生周瑜，何生亮”引人叹息。周瑜的心胸过于狭隘，如果他容纳诸葛亮的才华，同时把它作为自己努力和进取的动力，也许结局会很不一样。欣赏他人也是一种智慧。学会欣赏，就要拥有海纳百川的胸怀。一天，佛祖与座下弟子在谈佛法，一名弟子文佛祖法到底是什么“佛曰：意境。弟子又问：那意境如何体现？佛曰：一花一世界，一叶一菩提。一朵花便可能为一个世界，我们要学会欣赏，学会欣赏是做人...
