队列队形教学反思三小李长存队列和队形是指全体学生按照统一的口令，一定的队形进行各种简单的协同一致的动作，以及在原地或行进中所作的各种队形和图形的变化。通过队列和队形的练习，可以使学生在集体行动中，逐渐养成动作正确、反应迅速、整齐一致、服从集体、听从指挥、遵守纪律的良好作风。我任教的五年级体育课发现学生在行为规范上比较欠缺，在队列和队形练习时，动作不规范，存在动作拖拉不一致的现象。为了改进学生的动作，我除了耐心、细致的向学生讲解、示范动作，严格要求外，还采用了让学生重复教师的口令的方法。如在练习“立正”时，教师下达口令：“立正”后，学生不是马上做动作，而是先重复一遍口令：“立正”，然后再做动作。通过这样的教学方法，我觉得有以下几点优点：首先，学生的注意力更加集中，更加投入到课堂教学中。二五年级的学生活泼好动，班级学生又多，在练习时后排学生往往注意力不集中，易开小差。而重复口令时，这些学生的注意力就容易集中了。其次，调动学生的学习积极性。队列和队形的练习原本就比较枯燥、乏味，如果只是教师喊口令，学生练习，久而久之就会使学生失去学习的积极性。而在学生重复口令再练习时，全班学生整齐、响亮的口令声，使学生不由得热血沸腾，觉得自己就是一个“小老师”。不知不觉中，上课的积极性就高了。最后，通过这样的练习方法，使学生在学习过程中知道了自己做的动作的名称，慢慢的掌握一些体育课堂教学中的动作术语。当然，不足也是有的，比如我是第一次正式给学生讲公开课，面对学校领导和诸多的专业体育教师专家们还是有一定心理压力的所以在语言的表达上偶有啰嗦不清楚，使得学生不能立即明白老师的要求，反应不够迅速等。都说好的开始是成功的一半，我会把这次做课当成是我一次好的开始吧，今后的工作中继续学习，继续努力。
