《小学数学作业布置与批改方式优化研究》工作计划神木五小张侯军新课程理念下的数学作业应该是丰富多彩的，能体现因人而异的弹性和培养兴趣的人性化，给学生广阔的思维发展空间，培养学习兴趣，激发学习潜力，这也是贯彻新课程理念的内在要求。然而在实际教学中，作业布置的现状不容乐观。主要表现在很多方面，如:教师轻视作业的选择与设计；强化作业对知识的巩固作用，淡化作业的育人功能；题型单调，缺乏多样化的习题；题量过多，使得学生陷入“题海战术”，身心疲乏，对学习越来越不感兴趣；许多学生对作业缺乏应有的责任感，抄袭作业、甚至不做作业的现象时有发生，以上种种原因让我们一起致力于小本研修工作，认真研究小课题《小学数学作业布置与批改方式优化》，让数学课堂活跃起来，我们有必要依据新课改的要求，研究改善数学作业的布置，提高教学效率和学生的学习质量。优化作业批改方式，使作业成为学生巩固知识、快乐实践的园地，这也是我们研究此课题的主要目的和动力。在学期初特制定本学期的教研计划：一、工作思路和目标：以十八大精神为指导，坚持研促教强质量，培训培养促成长的宗旨，围绕神木五小学期教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主要阵地，发挥课题研究的数学教研的特色。采用多种措施，让我们的教学质量不断提高，学生知识结构更加完善，力求教研工作做到实处运用于课堂，不断创新，跟得上时代。为此，本学期在数学教研组我将从以下几个方面作好教学科研工作。二、工作措施第一、积极准备践行教研常规工作。这是实现教学研究目标，深入研究教学行为，使教学研究工作有效运转，它是创造正常稳定良好的教学研究秩序的基本的保证。我们学校的教育教学本着在教学中研究，在研究中教学的宗旨，因此我们的常规教研与课题研究是有机的融合在一起的。在数学教学教研中严格践行《神木县第五小学教学工作管理制度》、《校本教研管理制度》、《校本教研考核制度》等，推进教学科研工作，增强工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。1、积极参加每周三的数学教研组的业务活动。加强理论学习，更新教育观念，集体经验交流，不断提高教育教学水平。集体发现问题、寻求策略、解决问题、及时总结成果。2、坚持周前备课。教案的备写要规范，教学内容，教学目标，教学重点、难点，预习环节，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思几大要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和教师个人教学特点，设计出易教易学的教案。真正体现出备课的作用。3、课堂教学做好引导，提高教学质量。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把质量关，把提高课堂教学质量作为重点工作。绝不无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续推门听课对教师的教学进行监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。要坚持课内与课外相结合，调动学习积极性，量与质相结合，从教材配套练习或自行设计作业习题，要体现适量，灵活。作业批改做到及时、认真、规范，不错批、漏批。有错误要辅导改正，大量出错的地方精讲。对学困生的作业尽量面批面改,及时辅导，增强学习信心。第二、学、研、培结合，促进专业成长。提高学习意识，促进知识及时更新，积极做好课题研究工作、教师培训工作，促进数学教学水平提高。其次立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把改革的精神落实到具体的课堂教学中。自觉好学、终身学习积极投身校本培训工作，教学活动上的专业切磋，有效地参加培训。最后本学期，积极准备教师相互听课评课的研讨活动、赛教活动和教师基本功训练，提升教师的综合素质。通过活动取长补短，加强研讨交流，不断提高教学艺术。努力打造优质课堂教学。常言道“上面千条线，下面一根针。”学校工作千头万绪，但最重要的是求实、务实、抓落实、收到实效。通过教学研究从中不断总结工作经验定会使我们的小课题研究取得成果。
