中小学创新思维教育研讨活动PPTMakePresentationmuchmorefun讨论，促使我们非常精彩!STARTHERE内容目录•开展创新思维教育的背景•创新思维教育的理论基础•创新思维教育的解决思路•创新思维教育的基本内容和形式•创新思维教育协作体的工作模式Ⅰ.创新思维教育背景Thinking思维Innovation创新Education教育Background背景BreadPPTMakePresentationmuchmorefunof6956545@无敌的面包我国教育的困境1美国的几个专业学会共同评出的影响人类20世纪生涯的20项重大创造中，没有一项是由中国人发现的；2000年，“我国城市儿童的想象力与幻想”调查发现，我国中小学生冒险性和想象力非常缺乏。中国学子每年在美国拿得博士学位的有2000人之多，为非美裔学生之冠，但美国专家评论说，固然中国学子成就了得，想像力却是相当缺少。2009年，教育进展国际评估组织对世界21个国家的调查显示：中国孩子的计算能力世界第一，但是创造力却倒数第五。第1页BreadPPTMakePresentationmuchmorefunof6956545@无敌的面包钱学森之问1第2页BreadPPTMakePresentationmuchmorefunof6956545@无敌的面包摆在教育工作者面前的问题1如何确定创新人才培养的对象？面向全体？还是面向精英？创新人才培养的核心是什么？重成果？还是重能力（思维）？谁来培养学生的创新能力？是学校，还是校外机构？是教师，还是领域专家？第3页II.创新思维教育的理论基础TheoreticalbasisBreadPPTMakePresentationmuchmorefunof6956545@无敌的面包脑神经科学理论1脑神经科学研究表明，丰富的环境刺激和经验可以促进神经元突触的形成，有利于大脑功能的发育。大脑是人体的“司令部”，只有大脑得到不断发育，才可能发展创新能力。从脑神经研究的角度分析，提供给学生丰富的环境刺激，增加学生各种学习和实践经验，允许学生在宽松自由的空间中生长，有利于学生大脑的发育。第4页BreadPPTMakePresentationmuchmorefunof6956545@无敌的面包建构主义理论1学习是一种创造性活动，包含五大理念：知识观、学生观、教学观、评价观、情境观。建构主义教育观给了我们三点启示：--知识是情境化的、动态变化的；--学习的过程也是创新的过程；--学生是学习、创新的主体。第5页BreadPPTMakePresentationmuchmorefunof6956545@无敌的面包广义知识观1认知心理学家J.R.安德森将知识从传统的陈述性知识扩展到程序性知识，系统、深入探讨知识获取与认知技能发展的关系，强化了知识与技能在问题解决能力发展中的重要作用。第8页BreadPPTMakePresentationmuchmorefunof6956545@无敌的面包多元智能理论1加德纳提出了多元智能理论，将人的智能由基于符号思维的“智商”扩展到音乐、空间、身体运动、内省、人际交往、自然观察等多个领域.第9页WebsiteAdvertisingPRBrochuresDirectMailViralMarketingIII.创新思维教育的解决思路SolutionsforinnovativethinkingeducationBreadPPTMakePresentationmuchmorefunof6956545@无敌的面包何为创新能力1创新能力指个体在知识、思维、人格等因素的参与下，探究解决自然、社会、生产、生活等实际问题及课业任务过程中产生出新颖成果的能力。包括知识与技能、创新思维、创新人格三个方面。第11页BreadPPTMakePresentationmuchmorefunof6956545@无敌的面包何为创新能力1第12页BreadPPTMakePresentationmuchmorefunof6956545@无敌的面包何为创新能力1第13页BreadPPTMakePresentationmuchmorefunof6956545@无敌的面包24/12/25创新人才的素质当代社会的创新人才应具备的素质：•博、专结合的充分的知识准备；•以创新能力为特征的高度发达的智力和能力；•以创新精神和创新意识为中心的自由发展的个性；•积极的人生价值取向和崇高的献身精神；•强健的体魄等。第13页BreadPPTMakePresentationmuchmorefunof6956545@无敌的面包创新教育的关键1创新教育的实施需要大量的活动场所、设施和专业教师，不是靠中小学校的常规办学力量就能有效实施的，必须打破学校教育与校外教育的界限，采取多种渠道和形式，促进各类社会资源单位与中小学校的有效衔接，实现课程资源的有效整合。第14页创新教育的关键是深...
