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《第三课-培养高雅情趣》教学设计1VIP免费

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第三课培养高雅情趣教学目标:知识目标:通过教学,使学生理解培养高雅情趣的意义,懂得社会生活是丰富多彩的,了吗的情趣也是多种多样的,明白高雅情趣的表现。让学生掌握培养高雅情趣的方法,并学会初步辨识高雅情趣与低级趣味。能力目标:通过本课的学习,让学生主动培养对自己有益的情趣爱好,培养学生善于发现美、捕捉美和创造美的能力,增加对生活的热爱,并自觉抵制各种低俗的生活趣味。情感、态度与价值目标:青少年的生活压力减少,但学习上的负担却并未减轻,激烈的升学、就业竞争也给他们带来不小的精神负担。因此,如何在紧张的学习之余放松自己,保持良好的生活和学习态度,成为初中学生们关心的问题。本课就是希望青少年能够培养健康的情趣爱好,善于发现生活中美好的事物,并抵制低俗的趣味,从而提高精神生活的质量,获得更多的精神快乐,为自己的健康成长创造良好的条件。教学重点难点:重点:1、培养高雅情趣,可以提高审美能力,提高生活品味和生活质量。2、通过大量的事例帮助学生理解“人的情趣多种多样”。3、培养高雅情趣,从良好的兴趣爱好开始。[4、培养高雅情趣,需要学习科学文化知识。难点:1、通过大量的事例帮助学生理解“审美能力、生活品味。”2、培养高雅情趣,还要抵制低级趣味。教学时间:2课时(机动1课时)第一课时教学内容:[第一站情趣使生活更美教学目标:教学生理解高雅的情趣能使我们的生活变得更加美好,并简单介绍人们的情趣是多种多样的。教学过程:一、导入新课积极的人生始终与高雅的情趣相伴。高雅情趣,表现为积极向上的生活态度,健康乐观的心理状态,以及对美好事物的执著追求。高雅情趣,能够丰富人的精神世界,提高人的生活品味,提高人的生命质量。想一想:栏目中展现的四幅画,主题分别是:写生、听音乐、朗诵、阅读。这些都是健康的情趣,那么哪些是不健康的情趣呢?每个人可以说出一种情趣后,进行分类总结。二、学习新课1、我们为什么要培养高雅情趣?(1)高雅的情趣,可以提高我们的审美能力。它能促使我们发现美,欣赏美,更好地感受美,领略自然、艺术和社会生活中的美。结合“知识链接”,说明艺术鉴赏力就是人们对艺术的审美能力。(2)高雅的情趣,可以提高我们的生活品味,提升我们的生活质量。这里的生活品味和生活质量更多的是指精神生活。拥有了高雅情趣,我们就能够从平凡的生活中体会更多的精神内涵。高雅情趣并不排斥物质消费,但它更强调精神享受。拥有了高雅情趣,我们就能够获得心灵深处的愉悦,使生命得到升华,让灵魂得到了洗礼。2、人们的情趣为什么是丰富多彩的?生活丰富多彩,人的情趣也多种多样。我们每个人应该结合自己的兴趣爱好、自身特点,培养适合自己的情趣。同时。也要尊重他人的情趣。总之,只要是健康积极的情趣,都应该受到肯定、受到鼓舞。三、小结四、作业:1、我们为什么要培养高雅情趣?2、人生为什么需要坚强?3、列举5项以上健康的情趣?第二课时第二站让生活充满情趣教学目标:让学生如何培养学生高雅的情趣教学过程:一、导入新课想一想:你是否了解周围其他同学的兴趣爱好?给兴趣爱好分类,哪些是高雅的?同学们,高雅的兴趣不会与生俱来,它源于我们对生活的热爱,源于我们的兴趣和感受。我们要学会在生活中陶冶和培养高雅情趣。二、学习新课我们该怎样培养高雅情趣?1、培养高雅情趣,从良好的兴趣爱好开始。高雅的情趣,都是建立在一定的兴趣和爱好基础之上的。在生活中,我们会有很多爱好,应从中选择一些利于成长和发展的爱好,使其逐渐稳定下来,最终上升为高雅的情趣。同学们,我们每个人都会有很多喜欢做的事情,有很多感兴趣的事物。就拿我来说,我喜欢的休闲活动很多,逛街、购物、看电视电影、做运动、旅游、、织毛衣、收拾房间等。相信同学们也一样,拥有很多兴趣,但是我们感兴趣的事情并不能成为我们的兴趣。一是因为随着时间的推移、环境的变化,我们的兴趣也会变化。二是因为我们感兴趣的事情并不一定都是良好的,比如打电脑游戏,偶然玩玩能够放松精神,若沉迷其中就会使身心受到伤害,我们不应该让这样的东西成为自己的爱好,更不能称为情趣。只有那些健康的...

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