《绿色植物的生活需要水》教学设计VIP专享VIP免费

<<绿色植物的生活需要水>>教学设计密山市实验中学刘建国一、教学目标：知识目标：1、说出植物的生活离不开水的原因2、举例说出水对植物分布的影响能力目标：通过对资料的分析，尝试解读数据的技能训练，培养学生分析资料的能力以及处理图片、数据信息的能力情感目标：提高学生对有限水资源进行保护的意识二、教学重点：1、植物生活离不开水的原因。2、水对植物分布的影响三、教学难点：尝试解读数据的技能训练四、教学方法：资料分析五、教学设计（一）、引言：（上课前我们来做一个小的调查，喜欢旅游的同学请举手！喜欢沙漠探险的同学有没有？）提问：（展示沙漠图片）如果让你去沙漠探险，你首先想到要准备什么？为什么？（学生回答：水；没有水，就没有生命。）提问：如果在沙漠中你已经没有水了，你将怎么办？（学生回答：其中有一种方法，如果能看到沙漠植物，就有可能找到水。如你发现了仙人掌，它的茎里就储藏了大量的水。）提问：（展示沙漠植物骆驼刺的图片）这是另一种沙漠植物骆驼刺，它为什么能在沙漠中生存？（骆驼刺地下的根比地上部分长得多，能吸收到很深的地下水，因而能在缺水的沙漠中生存，这就是生物对环境的一种适应。在沙漠中，如果看到骆驼刺，只要向下沙漠地下挖6~8米，就可以找到水。）（其实不管在什么样的环境中，没有水，肯定没有植物；有植物生长的地方，肯定有水，因为植物生活同样需要水。）（展示课题）（这节课我们主要了解水对植物体的作用以及水对植物分布的影响。）（二）、水在植物体中的作用文字资料（1）：水生植物如水浮莲、满江红、金鱼藻等的含水量可达鲜重的90%以上，在干旱环境中生长的低等植物如地衣、藓类则仅达6%左右。草本植物的含水量为70~85%，木本植物的含水量稍低于草本植物。分析资料：你可以得出什么结论？（不同植物需水量不同）文字资料（2）：据科学家统计，瓜果的果肉的含水量可超过90%，幼嫩的叶子为80%左右，树干平均为50%，风干的种子为10~14%。分析资料：你可以得出什么结论？（植物的不同器官含水量不同）学生活动：设计实验来验证番茄、菠菜、小麦种子中含有水（番茄可以通过刀切；菠菜可以通过用盐腌制；小麦种子可以通过加热的方式来验证其里含有水分）（演示实验：用试管加热小麦种子，观察试管壁上的水，说明干燥的小麦种子里也含有水分。在做实验的同时介绍该实验应注意的事项：加热试管时应先让试管底部均匀受热，在集中加热；加热时试管口应略高于试管底，因水蒸气是向上冒出来，同时又不要让水回流到试管底；加热时应用火的外焰；试管口不要对着其他同学等）数据资料（3）：某地小麦在不同时期需水量的测定数据：（单位：立方米/公顷）以及它的直方图提问：1、小麦的需水量与发育时期的关系是怎样的？（无论是表格中的数据还是更为直观的直方图，我们都可以看出：小麦的需水量是随着小麦发育期的顺序依次增加的）2、计算小麦生长的各个时期每天需水量是多少？哪个时期平均每天需水量最大？它与小麦发育时期的关系是怎样的？用直方图的形式表示出来（返青期、拔节期、抽穗期、灌浆期的平均日需水量为21.90、38.09、47.80、38.45即前三期随发育期的顺序依次增加，最后灌浆期略有减少。其中抽穗期的平均日需水量最大）学生在黑板上画出直方图并展示直方图总结：农作物在生长发育的各个时期需水量是不同的，因而在农业生产上，可以根据植物生长的需要进行合理浇灌，既满足植物生长的需要，又可以节约水资源。我们在平时的生活中也应当注意节约用水。观看录像：珍惜水资源总结：从以上的资料分析中我们可以得出一个结论：水是植物体的重要组成成分。水对植物体还有哪些作用呢？观看录像：概述水对植物体的作用1、水是植物体的重要组成成分发育期天数需水总量返青期29635拔节期23876抽穗期20956灌浆期3111922、植株硬挺，保持直立的姿态；3、叶片舒展，有利于光合作用；4、无机盐只有溶解在水中，才能被植物体吸收，并运输到植物体的各个器官5、水是植物光合作用的原料之一；6、干种子吸足水才能萌发；（三）、水影响植物的分布水在生物圈中的分布是不均匀的。有的地区终年少雨，气候干燥；有的地区雨量充沛，...