孩子人生的第一位老师——家长与家庭教育【裕安区苏埠镇苏南初中】作为一个十岁孩子的父亲，从教十八年的教育工作者，我想从家庭的角度、教师的视野来谈谈“家长与家庭教育”这个问题。家长对家庭教育认识存在着很多误区。误区一：“孩子还小，以后会慢慢懂事的”在孩子刚刚学会认知到小学教育期间，父母正处于个人事业的飞腾期，年富力强，忙于事业的冲刺和生活的打理。而此时的孩子开始好奇的想要探索身边的一切，如果父母忽视了对孩子正确的引导和耐心的沟通，孩子就会别无选择地从身边的人或事中来感知这个世界，以致于模仿。孟子的母亲就深知这个道理，所以才有“孟母三迁”的典故。也许有时候从他们稚嫩的口中冒出搞笑的“国粹”，可爱的小手夹着烟笨拙地送入嘴中作大人状，很多家长惊讶于孩子的聪颖，会心一笑，甚至于会长久的对别人津津乐道，不知不觉中也让孩子觉得“我这样做大人很高兴”，久而久之，形成了一些坏习惯。随着年龄的增长，家长不以为然，总是找借口“孩子还小，以后会慢慢懂事的”，殊不知，一个坏习惯的纠正比培养十个坏习惯还难。误区二：“严师出高徒”，认为强制手段是最有效的。1有调查显示，现代社会虽然开放，但性格自闭、唯唯诺诺、没有主见的孩子却在呈上升趋势。排除“单亲家庭”、“留守儿童”、“独生子女”这些社会因素，家长对孩子施加的暴力行为为主要因素。一旦问题出现，家长便会不问青红皂白，一顿暴打使孩子老实不少，心浮气躁的大人自鸣得意，再不会进行事后与孩子的心灵沟通。而孩子表面诚服了，但在心里可能就种下了叛逆的种子。他们会认为自己是最得不到理解的，自此就竖起了与社会、与家长的高墙，要么逆来顺受，要么以近乎疯狂的行为报复社会。近期频繁出现的大学生杀人事件更多的显示了现代孩子性格中的缺陷和心理的不健康。误区三：“教育孩子是学校和老师的事，作为家长只要提供一个优越的生活和学习环境就够了”。迫于生活的压力，没有家长不抱怨自己不忙的，应酬啦，中作中的竞争呀，外出打工的艰辛、、、、、、作为一名班主任，我经常与家长们电话交谈，当面家访。家长们说的最多的一句话就是“孩子给老师添麻烦了，我们没有时间管教孩子，还请老师多费心，从严要求，再严我们都不会袒护孩子、、、、、”完完全全把孩子教育的义务推给了老师。殊不知，家长才是孩子的第一任老师，孩子习惯、性格、情商的形成，家长起了主导的作用，自己的“三观”潜移默化地影响着孩子。2误区四：强加“成人社会的规则”于孩子的身上。“天真”、“单纯”、“憧憬”、“美好”，这些原本是形容孩子的词汇，被有些家长生生的抹去了。家长为了自己的孩子能更好的适应这个复杂的社会，往往有意识地灌输一些“易于自己”的思想。“特权论”、“人脉论”、“金钱至上论”、、、、、，这些理论就像洪水猛兽，撕咬着孩子纯净的心灵，抵触着校园正能量的教育。孩子内心充满着矛盾，纠结的审视着这个社会。心理的天平随时都可能倾斜，随时都可能误入歧途。沸沸扬扬的李双江之子案可见一斑。纵然有很多光环在他头上，中国最小的申奥大使、青年钢琴家、留学美国、、、、、、终究要面对法律的制裁，这其实就是爹“坑”的结果。面对以上家长教育的误区，家长在孩子的家庭教育中到底扮演着什么样的角色呢？我认为家长应该是对美好生活的追求者，孩子情商（EQ）的塑造者，理想的拥护者，孩子困惑的开导者，与老师勤于沟通的合作者。第一、一个家长有什么样的人生态度，决定了自己孩子的价值取向。家长积极进取，勤奋好学，豁达开朗，永远为了“美好生活”不懈奋斗，这些无形中给孩子树立了优秀的榜样。“向善向上”的精神自然让孩子受到了熏陶。俗话说“龙生龙，凤生凤，生个老鼠会打洞”，虽然这话有些武断，但也说明了家长在孩子家庭教育中的重要地位。3第二，随着现代教育的发展，人们普遍认识到情商(EQ)对孩子成长的必需性。孩子的习惯、性格、信心、意志力、创造力等等，是他们日后是否成功、成为有用人才的关键，甚至超过了智商（IQ）。家长的一句话，一封书信，一个电话，都在塑造造着孩子的情商，“开放式”、“鼓励式”、“民主式”的家庭关系有...
