英语微课案例教学内容：let’sread教学目标：1．能够理解并会朗读Let’sread部分的短文，并回答课后问题。2．基本掌握现在进行时的用法。教学重、难点：1．重点是理解并正确朗读短文，能读懂会说Let’sread中的对话，尤其是复习巩固现在进行时的用法。2．难点是能灵活运用Let’sread中的语言。课前准备：教师准备本课时所需的词卡。教学过程：Step1Preparation1.出示第二单元Alet’slearn部分的单词卡，学生同桌之间可以开火车的形式操练Howdoyoufeel?Ifeelsick.Ihaveafever…2.教师出示第二单元的单词卡，学生同桌之间操练句型。3.教师提问：We’regoingtohaveafarewellparty.Howdoyoufeel?学生自由回答：Ifeel…..Step2Pre-reading出示图片或动作展示，引导学生用现在进行时来描述。例如：Iam…ing.He/Sheis….Ishe/she…?诸如此类的句子。Step3In-reading1.Generalreading让学生快速浏览，并回答：A:IsLiuYunhappy?B:Howmanygifts?Checktheanswers.2.Detailedreading让学生仔细阅读，回答（在课本上划出答案）：A:Whatarethegifts?B:WhatdoesLiuYungiveinreturn?Checktheanswers.(3)Readandwrite让学生再次细读，完成基础训练上的题目。Checktheanswers.跟读Readaloud.Step4Post-reading1.学生分角色朗读对话，提出不理解的句子，教师解惑答疑。2.学生进行小组对话练习，然后进行表演，教师鼓励学生在原有对话的基础上进行改编和创新。Step5Progress1.Dotheexercises.2.Homework:A:听Let’sread部分的录音，读给家长或同伴听。B:模仿本课写一篇短文。
