北师大版三年级语文课《儿童和平条约》教学设计第一课时教材分析：这篇课语言是1986年9月25日在美国纽约，由世界各国的儿童代表分别代表本国儿童其同签定的一项公约，表达了世界儿童渴望和平的美好心愿，条约一开头就点明了未来的世界应该和平
接着，文中表达了他们对战争的憎恶，对美好生活的向往，最后提出了全世界儿童为了维护和平的做法和希望，因为他们相信，只要大家努力，世界就一定会和平
教学目标：1．本文语言流畅，可通过多种形式的朗读，讨论交流，理解诗歌内容，体会儿童们的的美好心愿
2．在朗读、讨论、感悟的过程中，激发学生从小维护世界和平的美好情感，并鼓励学生能为此做一些力所能及的事
3．学习本课生学词
教学重点难点：在朗读、讨论、感悟的过程中，激发学生从小维护世界和平的美好情感，并鼓励学生能为此做一些力所能及的事
教学准备：查找有关刘玲的资料教学时间：2课时第一课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文
2、认识生字5个
3、理解课文内容，理解儿童和平条约，并了解世界儿童渴望和平的美好心愿
4、完成“语文天地”中“畅所欲言”
教学重难点：1、学生能正确、流利、有感情地朗读课文
2、理解课文内容
3、完成“语文天地”活动
教学准备：小黑板，生字、词卡片、查找有关“儿童和平条约”的资料
课型：诗歌教学方法：讨论、小组合作式教学步骤：—、导入新课：1、学生说说自己查找到的有关“儿童和平条约”的资料
2、同学们，今天我们一起去看看这部《儿童和平条约》
3、板书课题：《儿童和平条约》(学生齐读两遍)二、新授
1、初读课文
1（1）选择自己喜欢的方式读课文数数有几个小节
（2）出示5个生字，学生“开火车”认读
疾、饥、予、恐、惧（3）出示生词，同桌读、指名教读
疾病、饥饿、给予、恐惧、条约、宣告、仇恨、无家可归、探索（4）说说“宣告”的意思
2、熟读课文、理解课文
（1）再自由读课文
