《秋天到》教学设计教学目标：1、细读课文，能用自己的话说说“秋天到了，你的周围有什么变化
”2、指导学生有感情地朗读课文，背诵课文
在理解重点词句中感受秋天的美丽，培养热爱大自然的感情
教学重难点：1、指导学生有感情地朗读课文，背诵课文
2、通过读文、看图、联系生活经验等，感受秋天的美丽，培养其热爱大自然的感情教学准备：教学课件教学流程：一、复习检查1、抽认生字和新词
2、指名读课文，从字音、流利顺畅、读书情态等方面引导学生评价
二、读课文，感受秋天的特点和美丽
1、引导一：秋天什么时候到
哪几个月是秋天
秋天有哪些特点
（1）同位合作读课文，标一标，画出找到的词句
（2）汇报，随机出示幻灯一，师生共同完成表格
2、引导二：孩子们，秋季有三个月呢，你最喜欢哪个月
给大家读一读，好吗
（学生自由汇报自己喜欢的小节，教师相机指导学生不能理解的词句）★第一小节课堂预设：（1）你从这一小节中读懂了什么
（出示幻灯二，重点了解天气变化和有关蟋蟀秋天活动的知识
）（2）秋天到了，我们的周围还有什么变化
（天气特点、动物在秋天里干什么等）（3）你喜欢这样的天气吗
读出你喜爱的情感来
（重读“天转凉”、“风变爽”、“蟋蟀歌唱”等词语，让学生掌握感情朗读的基本方法）★第二小节课堂预设：（1）过渡：秋天到了,农民伯伯在干什么呢
看书上插图,用自己的话说一说
（2）引导：“秋收”是什么意思
“田野翻金浪”指的是什么
农民伯伯秋天都收了些什么呢
（3）农民伯伯丰收了，他们心情怎样
来，读出农民伯伯那份喜悦
（指导朗读，着重从快慢、轻重上进行指导）★第三小节课堂预设：（1）喜欢这一小节的同学同读课文
（2）用课文中的句子说说喜欢的理由
（3）出示幻灯三，欣赏相关图片
（4）指导感情朗读：喜欢吗
让同桌读听到你对十月的喜欢
三、拓展升华1、孩子们，美丽的景色、累累的果实让秋天变得更加美丽迷人
