阿炳在1950教案教学目标：1、学习本文，理解“没有共产党就没有新中国”，没有新中国就没有阿炳，就没有阿炳的艺术
2、了解电视系列专题片的文字稿属于报告文学，因此，它具有真实性
3、输理文章结构，了解阿炳的经历和他的《二泉映月》4、细读文章，将解说词与人物同期声融合起来读，理解同期声有多人，多角度、多方面地介绍阿炳
教学重难点：重点：1、了解电视媒体声画结合的特点，将解说词与同期声结合起来叙事写人
2、阅读课文，理清思路，了解课文内容，理解文章表现的中心
难点：理解阿炳的生活经历和艺术生涯，为阿炳写一篇100字左右的小传
教学课时：一课时一课时一、教具准备投影仪、投影片、录音机和磁带二、教学过程（一）课前起跑线1、导入课文，板书课题
2、放《二泉映月》磁带，欣赏这首名曲
（二）学海拾贝1、简介电视专题片文字稿2、简介《二泉映月》3、分角色朗读课文4、阅读，理清思路，梳理结构全文可分三部分，概括段意5、讲析第一部分（1）默读这部分，思考这部分的内容
（2）提问：这部分写了哪部分内容
明确：A、《二泉映月》被发现的过程
B、阿炳因自编自演《金圆券害煞老百姓》被勒令不准再公开场合卖艺
C、阿炳的坎坷人生和艺术生涯
D、阿炳的性格特点
提问：在写法上，本段有什么特点
（同桌讨论回答）明确：A、用倒叙的方法引出〈二泉映月〉被发现的过程
B、用插叙的方法介绍阿炳的艺术生涯和坎坷人生
（３）老师小结６、讲析第二部分（１）默读课文，思考这部分写的是什么
（２）提问：这部分写的是什么内容
明确：写录音的经过和录音三个月后阿炳去世
提问：录音的经过重点写了什么
明确：写录制〈二泉映月》的经过，简略写录制其他五首曲子
在写《二泉映月》时又重点写了“倒带”时，阿炳听自己的演奏录音，阿炳欣喜、高兴的神情和动作
（３）教师小结７、讲析第三部分（１）中心思想（２）写作特点Ａ、作为电视专题片的文字稿，本文
