第六课第二框1、如何维护受教育权？2、履行受教育的义务，对我们的要求有哪些？3、珍惜学习的机会，我们应怎样做？（一）维护受教育权利爸爸对小梅说:从明天开始你就不要上学了,你早晚要出嫁,我供你上学是赔钱.假如你是小梅,你打算用什么方式维护自己的受教育权?寻求帮助寻求帮助寻求教育行政部门帮助当地居（村）委会妇女儿童工作委员会、妇联镇政府人民法院方式一：寻求学校老师的帮助•方式一：向学校老师寻求帮助，劝说父亲，使自己继续接受义务教育；•方式二：向教育行政管理部门反映情况，责令父亲履行家长职责；•方式三：向妇联、当地的居（村）委会反映情况，维护自己的受教育权；•方式四：向人民法院提起诉讼，依法维护自己的合法权益。如果家长让你辍学，你打算采取什么方式维护你的受教育权？非诉讼方式诉讼方式案例分析：课本P63◆该校学生的受教育权被侵犯了吗？为什么？◆假如你是该校的一名学生，你会：（2）向当地政府如实反映情况，要求其采取有效措施，维护自己的受教育权◆假如你是校长，你会：教育学生排除干扰，安心学习，并依靠新闻媒体、各级政府和司法机关的力量妥善解决寺庙的问题（1）尽量克制自己，不到寺庙看热闹，专心学习；侵犯公民受教育权的行为1、非法雇用童工2、不按国家预算核拨教育经费，挪用教育经费3、结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校秩序或破坏校舍，场地及其他财产。4、对危险校舍不及时维修而造成人员伤亡或重大财产损失5、学校或教育机构违反国家规定，乱向受教育者收取费用6、体罚学生。随意开除学生7、学校周围环境不利于学生正常学习（噪音、网吧、迷信活动）8、家长中断子女义务教育学业9、上级随便指示学校停课，让学生参加社会活动。社会透视1、八年级学生张刚的父亲下岗了，父母让张刚辍学打工贴补家用。2、某初三学生因学习成绩差，学校拒绝其开学报名并建议其转学。3、某企业低薪招收14、15岁的未成年人做工。上述材料说明了什么问题？受教育权被侵害的因素来自于：家庭、学校和社会•在现实生活中，由于种种原因，侵犯我们受教育权行为时有发生。因此，我们要学会维护自己的受教育权。受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础1、受教育的意义2、维权的方式非诉讼方式诉讼方式家住甘井镇北甘井村的周菊鸽，从小因家境贫困，小学没毕业便辍学回家务农。为了摆脱家庭贫困状况，18岁时她只身一人去四川打工。在四川打工的７年里，她受尽了没有文化的痛苦，也唤起了重新求学的强烈愿望。返乡后，他力避众嫌，大胆向政府请求，要求从小学三年级上起补习文化课。日前，她终于成为甘井村小学的一名学生。请问：看了这段材料后，你有何启示？你能不珍惜学习的机会吗你能不珍惜学习的机会吗看完图片后，结合自身看完图片后，结合自身实际谈出你的看法。实际谈出你的看法。（二）履行受教育义务你从材料中感悟到什么？课本P63在旧中国，许多公民失去了学习机会。现在，随着社会的发展，每个公民获得了学习的机会。这样的机会来之不易，我们应该非常珍惜。国家在经济不发达的情况下，大力投入教育，保障了公民的受教育权利。家长也在辛勤地劳动，保障了孩子的受教育机会。所以，作为学生，为了自己的发展，更为了国家的富强，社会的进步，要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务。案例分析3：在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育很不容易，父母辛勤劳动供子女读书也不容易。为了自己的发展，更为了国家的富强、社会的进步，我们一定要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，为中华民族的腾飞而努力学习。（二）履行受教育义务案例分析4：课本P64如果小刚辍学，对个人、家庭、社会都有眼前的利益，但有害于个人、家庭、社会的长远利益。小刚拒绝辍学，从长远来看，有利于个人科学文化素质的提高，有利于自己将来获得更好的就业、发展的机会，为社会创造更多的财富，使个人和家庭享受现代文明，过上幸福的生活。受教育机会对自己和国家民族而言都是非常珍贵的,那么如何履行受教育的任务呢?自我审视如何评价下列想法?说说理由•又开学了，真烦！•班主任今天又在班上批评我上课迟到和说话，真是小题大做。我才不理他...
