班级自主管理小组建设为进一步提高学生自我管理的意识和能力,实现从“他管”到“自管”,由被动管理走向主动参与,达到自我教育、自我改进、自主提高的目的,为课程改革提供有力保障,特制订本操作规范
一、自主管理的形式:人人有事做,事事有人管二、组织机构:班级学生自主管理小组(简称自管小组)设组长一名,每周设置值周班长一名(轮换),下设学习岗、纪律岗、卫生岗、文宣岗、生活岗
各岗设管理1名,组成班级自主管理小组(班委会)
为了实现班级事务“人人有事做,事事有人管”,让每个学生既是被管理者,又参与管理,班级除设立“自主管理小组”,根据班级具体事务增设多个岗位,并划分到以上各岗负责人的管理,使每个学生都成为班级的主人
根据分工,各岗负责人依据班级考核细则开展工作
每天对班内各组、各人在学习、纪律、卫生、生活等各方面的表现,登记赋分
每个小组基础分值为60分,各班根据班级人数和实际,制定相应的各岗考核细则,各岗考核只给出各组的加减分值及原因说明
每天放学后将各岗记录交给值周班长进行记录
值周班长每周负责整理、汇总各小组得分,交班主任审核,周五或下周一公示结果,公示后的结果作为班级考核小组和个人,评选“明星小组”和“明星个人”的重要依据
班级自主管理工作的反思总结在自主班会进行,班会由学生自管小组长组织,学生主持,各岗负责人、值周班长总结上周工作、提出存在问题,明确改进措施;存在问题的学生表态发言;班级公示表扬“明星小组”和“自主管理明星个人”
三、职责:(一)组长:1
带领班级自主管理小组全体成员认真工作,努力提高工作水平,班级学生自主管理小组学习岗纪律岗卫生岗文宣岗生活岗副组长(值周班长)组长(常务班长)积极抓好班级自管小组的自身建设
在班主任的指导下,全面负责班级工作,了解掌握各部门情况发现问题及时采取措施,向班主任反映,对有关自主管理方面的班级制度等提出意见和要求