人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书15册第2课手绘线条图像手绘线条图像------------物象的多视角表达物象的多视角表达看图猜物看图猜物探求答案探求答案教学小结教学小结教师演示教师演示作业要求作业要求课堂评价课堂评价课堂小结课堂小结教学反思教学反思看一看它是什么？俯视图返回看出来了吗？侧视图返回现在知道了吧？正视图返回人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书15册第2课手绘线条图像手绘线条图像------------物象的多视角表达物象的多视角表达返回和静县第二中学赵栋我们来共同探讨对物象多视角的表达返回我们先观看一段多视角观察我们先观看一段多视角观察物象的视频内容，来探索一物象的视频内容，来探索一下什么是多视角观察。下什么是多视角观察。返回探求答案什么是物象多视角观察呢？简单的说，物象多视角观察就是把从不同的角度观察物象。返回分析与思考通过刚才观看视频内容，我们明白了多视角观察的含义，下面再看一组多视角表达的图片，来直观感知一下什么是多视角表达？返回俯视图返回正视图返回侧视图返回三视图返回立体平视图返回平面方位图返回探求答案什么是物象多视角表达呢？简单的说，物象多视角表达就是把多视角观察到的物象画出来返回通过刚才的图片欣赏，我们知道了物象多视角表达的两种表现形式：教学小结返回1、三视图法（如产品说明图、家具制作图等）返回2.立体平视图法（如建筑外观图等）返回3.平面方位图法（如校园平面图、规划图、布置图等）返回教师演示下面请同学们跟老师一起学习三视图的具体画法，学习过程中要注意一些关键部位的处理方法。返回俯视图知道我是什么吗？返回现在知道我是什么了吗？正视图返回侧视图总算知道我是什么了吧？返回俯视图正视图侧视图返回作业要求1、根据下面多角度汽车图片,请同学们从正面、侧面、俯视各个角度观察，用刚才学到的多视角表达法进行描绘；或者凭借记忆画一幅学校平面图。2、进行绘画分组，前后两排四个同学为一个绘画小组，组内要互帮互助、各有分工、协作完成作业，最后评价时不是看哪一个同学画的好不好，而是看哪一组做的最好。返回返回课堂评价请各组选派一名代表来展示你们的作品，咱们共同评价，发现问题、解决问题。返回课堂小结通过这一节的学习，同学们基本掌握了多视角表达的方法，但也存在刚才我们发现的那些问题，希望同学们在今后的学习生活中克服这些问题，并把手绘线条技法运用到学习生活中，发现美、创造美，用我们的双手去美化我们的生活，学以致用，好不好？谢谢大家，下课。返回【教学反思】1.教学过程中我举例说明时学生能全面理解，但单独分析时有些困难。2.大多数学生能准确的画出多视角表达手绘图，但也存在一些技法缺陷，这要在今后的学习中逐步解决。3.总的来说，学生们能对一个物象进行多视角观察后，用手绘线条画出它的正视图、侧视图和平面图返回谢谢大家，欢迎指正！谢谢大家，欢迎指正！
